2025--2026学年度第二学期丹阳学校小学部一年级校内教学视导材料

丹阳学校小学部一年级校内教学视导方案

（2025--2026学年度第二学期）

为贯彻落实“双减”背景下课堂教学新要求及教学常规工作管理规范，诊断我校一年级各学科教学中存在的问题，有效促进相关学科的质量提升，经学校研究，决定于2026年4月15日（第七周周三）对小学部一年级进行校内教学视导。

一、领导小组：

组  长：陈本年                  副组长：黄家红

组  员：姬佩佩 吴锐 陈宏德 李丹 陈微

二、视导对象：小学部一年级全体任课教师

三、视导时间：2026年4月15日（第七周周三）

四、视导要求：

1、检查一年级各学科常态课教学情况。（请检查人员及时与上课教师预约上课节次，并及时与上课教师交流反馈；听课时，请检查人员拍教师上课照片、指导交流照片，上传到学校微信工作群里；请检查人员用视导听课专用听课表记录并评价。）

2、检查一年级任课教师的备课、作业、提优补差、听课等完成质量情况。

3、检查人员必须对教师的“五认真” 逐项检查，以问题和建议为主。

4、检查记录统计材料请于当天下午放学前提交给教务处汇总，形成视导反馈报告，在学校网站及时公示。

五、视导分工：

丹阳学校小学部教导处

                                    2026年4月13日

丹阳学校小学部20 25  --20  26  学年度第  二 学期教学视导“五认真”检查表

检查时间：20 26 年 4 月 15 日              检查人： 陈宏德、吴锐、陈微、李丹  

附注：检查项目的评价等第为优秀、良好、合格、不合格。检查人员根据教师五认真实际情况，在相应栏目中给予等第评价和优缺点情况说明。

丹阳学校小学部一年级校内教学视导反馈

（2025--2026学年第二学期）

一、听课情况：

1、袁瑶瑶（94分∕优秀）：教师教学设计思路清晰，目标准确，能结合低年级学生的认知特点，可以适当增加游戏环节，让学生参与进来。

2、李双双（90∕优秀）：本可通过对话表演与节奏设计，激发兴趣，参与度较高，但部分学生伴奏、节奏不准，需要增加节奏匹配练习。

3. 夏鑫（90∕优秀）：发挥了学生的主体性，后面可以多调动学生的积极性。

4. 邵文静（90∕优秀）：注重动手操作与直观演示，让学生在实践中理解数学知识，关注学生课堂参与度，鼓励学生表达，课堂中要关注困难生，引导学生多说思路。
   

二、存在问题：

1、对学段目标把握不够全面准确，不到位或越位的现象依然存在。

2、学情关注不够全面，学困生帮扶缺失。

3、课堂互动形式单一，学生参与趣味性不足。

4、学生积极性调动缺乏长效方法，课堂活力不足。

三、针对性改进措施

1、优化课堂教学设计，丰富趣味互动形式。

2、强化基础技能训练，提升教学精准。

3、落实因材施教理念，强化学困生精准帮扶。

4、创新课堂调动策略，激发学生学习主动性。

课后，学校召集一年级全体教师进行视导反馈，视导组教师与授课教师展开面对面的深度交流，从教学目标设定、教学环节设计、学生课堂互动等方面进行细致点评，既肯定了课堂中生动的情境创设、扎实的基础教学等亮点，也针对低年级教学的细节提出了优化建议。 本次校内视导不仅是对我校一年级工作的全面检阅，更为低年级教学的优化升级指明了方向。    

    我校将以此次视导为契机，持续深耕低年级课堂，紧扣新
课标要求，结合学生年龄特点，创新教学方法，进一步强化学生行为习惯的养成教育，为学生的全面发展和健康成长奠定更加坚实的基础。

附注—— 一年级校内教学视导检查优秀教师名单：

袁瑶瑶、陈宏德、周玲玲、李双双、江自杨、郁茹

丹阳学校小学部教务处

2026.4.17