丹阳学校小学部一、二年级无纸笔测试暨智慧闯关实施方案

(2025—2026学年第一学期)

一、指导思想

为深入落实“双减”政策要求，切实减轻低年级学生作业负担和考试压力，打破传统纸笔测试的单一评价模式，构建“教-学-评”一体化的育人体系，南京市江宁区丹阳学校小学部以核心素养为导向，结合一、二年级学生年龄特点和认知规律，特开展无纸笔测试暨智慧闯关活动。本次活动以“趣味闯关、快乐学习、全面评价”为理念，将学科知识、动手能力、综合素养融入富有趣味性的闯关任务中，让学生在轻松愉悦的氛围中展现学习成果，感受学习乐趣，激发学习热情，促进学生全面、健康、快乐成长。

二、活动目标

（一）学生层面

1.巩固一、二年级语文、数学、体育学科核心知识与技能，提升语言表达、逻辑思维、动手操作、身体素质等综合能力；

2.消除学生对“测试”的畏惧心理，在闯关体验中感受学习的趣味性和成就感，增强学习自信心和主动性；

3.培养学生遵守规则、有序参与、大胆展示、互助合作的良好品质。

（二）教师层面

1.转变评价理念，丰富评价方式，通过多元化闯关任务，全面了解学生的学习状况和发展需求，为后续教学精准施策提供依据；

2.优化教学方法，将趣味化、生活化的教学元素融入日常教学，提升低年级课堂教学效率和质量。

（三）家校层面

1.让家长直观了解孩子的综合素养发展情况，打破“唯分数论”的教育认知；

2.传递“双减”背景下的科学育人理念，搭建家校协同育人桥梁，形成教育合力。

三、活动基本信息

活动主题：趣味闯关乐无限，素养成长绽芳华

参与对象：小学部一、二年级全体学生

组织部门：小学部教务处

协办部门：一、二年级各班级班主任及学科任课教师

活动时间：2025-2026学年第一学期（2026年1月27日）

活动地点：学校体育馆

四、闯关设置与内容要求

本次闯关活动按年级、学科划分关卡，每个关卡设置对应任务和评价标准，采用“星级评定”方式（★★★优秀、★★良好、★合格），学生持“闯关卡片”依次完成对应关卡任务，评委教师根据学生表现给予星级评价。

（一）一年级闯关任务

1.语文学科

第一关：生字冒险岛

任务目标：考察学生生字认读、组词能力，夯实语文基础。

任务内容：评委教师随机抽取一年级上册核心生字卡片（50个），学生准确认读；从中选取10个生字，口头组2-3个词语（可包含课内、课外词语）。

评价标准：★★★：认读准确、无卡顿，组词丰富且规范；★★：认读基本准确（错误不超过3个），组词基本规范；★：能认读大部分生字（错误不超过5个），能组简单词语。

第二关：诗文探秘岛

任务目标：考察学生古诗背诵、课文积累能力，感受传统文化魅力。

任务内容：学生从一年级上册必背古诗、课文片段清单中随机抽取1个内容，完整、流利背诵，做到不加字、不漏字、不添字，语气自然。

评价标准：★★★：背诵熟练、流利，语气有节奏感，无错误；★★：背诵基本流利，偶有卡顿，错误不超过2处；★：能完整背诵，有明显卡顿或少量错误。

2.数学学科

第一关：我会算

任务目标：考察学生20以内加减法口算能力，提升计算准确性和速度。

任务内容：评委教师随机抽取20道20以内加减法口算题（含进位加法、退位减法），学生口头作答，限时5分钟。

评价标准：★★★：答题准确、速度快，错误不超过1道；★★：答题基本准确，速度适中，错误不超过3道；★：能完成大部分题目，错误不超过5道。

第二关：我会操作

任务目标：考察学生动手操作、空间感知能力，将数学知识与生活实践结合。

任务内容：提供小棒、计数器、图形卡片等学具，学生完成两项任务：①用小棒/计数器表示指定数字（10-20之间）；②辨认长方形、正方形、圆形、三角形等图形，能按要求分类摆放。

评价标准：★★★：操作规范、快速，能准确完成两项任务；★★：操作基本规范，能完成两项任务，偶有小失误；★：能完成其中一项任务，操作基本正确。

3.体育学科

第三关：定点投筐

任务目标：考察学生手部协调能力、身体平衡能力，培养运动兴趣。

任务内容：设置投筐区域（距离根据一年级学生身高调整），学生手持篮球/软式皮球，在指定线后连续投5次，投中次数作为评价依据。

评价标准：★★★：投中3次及以上；★★：投中2次；★：投中1次及以上。

（二）二年级闯关任务

1.语文学科

第一关：语文探秘屋

任务目标：考察学生课文朗读、阅读理解、语言表达能力，提升语文综合素养。

任务内容：①随机抽取二年级上册课文片段，流利朗读；②根据片段内容，回答1-2个简单阅读理解题（如“课文里讲了什么事？”“你喜欢文中的谁？为什么？”）；③进行简单的口头表达（如“介绍自己的周末生活”）。

评价标准：★★★：朗读流利有感情，阅读理解准确，表达完整、有条理；★★：朗读基本流利，能回答阅读理解题，表达基本完整；★：能朗读片段，能简单回应问题，表达基本清晰。

第二关：字词冒险岛

任务目标：考察学生生字认读、听写、词语运用能力，夯实字词基础。

任务内容：①随机抽取二年级上册核心生字卡片（50个），准确认读；②评委教师口头报10个词语（课内重点词语），学生用手指在桌面“听写”（或口头复述字形）；③选取2个词语，口头说一句完整的话。

评价标准：★★★：认读准确，听写无错误，造句规范、生动；★★：认读基本准确（错误不超过3个），听写错误不超过2个，造句基本规范；★：能认读大部分生字，听写错误不超过4个，能说简单句子。

2.数学学科

第一关：口算小达人

任务目标：考察学生100以内加减法口算能力，提升计算速度和准确性。

任务内容：评委教师随机抽取25道100以内加减法口算题（含不进位、进位、不退位、退位），学生口头作答，限时6分钟。

评价标准：★★★：答题准确、速度快，错误不超过1道；★★：答题基本准确，速度适中，错误不超过3道；★：能完成大部分题目，错误不超过5道。

第二关：识图小能手

任务目标：考察学生图形辨认、长度感知、解决简单实际问题的能力。

任务内容：①辨认直角、锐角、钝角，以及长方形、正方形、平行四边形等图形；②根据图片信息，解决简单的生活数学问题（如购物、排队、测量等）；③能正确使用直尺测量简单物体的长度（单位：厘米）。

评价标准：★★★：能准确辨认图形，快速解决实际问题，测量规范准确；★★：能基本辨认图形，能解决简单问题，测量基本准确；★：能辨认常见图形，能理解问题题意，测量方法基本正确。

3.体育学科

第三关：一分钟跳绳

任务目标：考察学生下肢协调能力、耐力，培养坚持锻炼的良好习惯。

任务内容：学生手持跳绳，在指定区域内，听到指令后开始跳绳（单脚跳、双脚跳均可），限时1分钟，记录有效跳绳次数。

评价标准：★★★：一年级学生一分钟跳绳60次及以上，二年级学生一分钟跳绳70次及以上；★★：一年级学生一分钟跳绳40-59次，二年级学生一分钟跳绳50-69次；★：一年级学生一分钟跳绳20-39次，二年级学生一分钟跳绳30-49次。

五、实施流程

（一）前期准备阶段（2026年1月12日-1月26日）

方案制定：教务处牵头，结合学科特点和学生实际，细化闯关任务、评价标准、人员分工，形成完整实施方案。

人员培训：组织评委教师（学科任课教师、班主任）开展培训，明确闯关流程、评价标准、注意事项，确保评价公平、公正、规范。

场地布置：教务处联合班主任、体育教师，在体育馆划分各关卡区域，设置闯关标识、任务说明牌、等候区，营造趣味化、氛围感强的闯关环境；准备闯关所需学具（生字卡片、小棒、计数器、图形卡片等）、体育器材（篮球、软式皮球、跳绳、直尺等）、闯关卡片（星级评定卡）。

学生动员：各班级班主任通过班会课向学生介绍闯关活动流程、规则、注意事项，消除学生紧张心理，激发参与热情；发放闯关卡片，讲解星级评定意义，鼓励学生积极展示。

家校告知：通过班级群、家长通知书等方式，向家长告知活动目的、时间、地点、流程，邀请家长理解、支持活动，传递科学评价理念。

（二）活动实施阶段（2026年1月27日）

1.签到集合（上午8:30-8:50）：一、二年级学生在班主任带领下，有序到达体育馆指定等候区，清点人数，重申闯关规则和安全注意事项，分发闯关卡片。

2.分批闯关（上午9:00-11:30）：按班级分批开展闯关活动，每个班级分为若干小组（每组5-6人），由引导教师带领依次前往各关卡完成任务。各关卡评委教师负责核对学生信息、布置任务、进行星级评价，并在闯关卡片上记录评价结果。

3.汇总评价（上午11:30-12:00）：学生完成所有关卡后，将闯关卡片交给班主任，班主任汇总各关卡星级，综合评定学生最终闯关成果（全★★★为“闯关小冠军”，大部分★★★为“闯关小能手”，全部达标为“闯关小达人”）。

（三）后期总结阶段（2026年1月28日-1月30日）

学情分析：各学科教师结合闯关情况，梳理学生知识掌握、能力发展中的优势与不足，形成学情分析报告，为下学期教学计划制定提供依据。

资料归档：教务处收集活动照片、视频、学情分析报告、闯关卡片等资料，整理归档，总结活动经验。

反馈交流：各班级通过班会课、班级群等方式，反馈学生闯关成果，表彰优秀学生；教务处组织教师开展活动总结会，交流经验、反思不足，优化后续无纸笔测试方案。

成果展示：选取活动精彩照片、视频，通过学校公众号、宣传栏等平台展示，营造良好教育氛围。

六、评分标准与闯关卡片

（一）评分标准

本次闯关采用“星级评定”制，每个关卡根据学生表现给予★★★、★★、★三个等级，星级代表学生该关卡的掌握程度，不设置不及格等级，重点关注学生的参与度和进步空间。

（二）闯关卡片设计

闯关卡片统一规格，正面打印学生姓名、班级、学号、活动主题，背面划分各关卡区域，预留评委教师星级评定栏、签名栏；卡片由教务处统一制作，班主任发放，活动结束后由班级统一回收归档。

七、保障措施

（一）安全保障

1.活动前对体育馆场地、器材进行全面检查，消除安全隐患（如地面防滑、器材牢固等）；

2.明确班主任、引导教师、评委教师的安全职责，全程关注学生活动状态，避免拥挤、碰撞等情况；

3.划分等候区、闯关区，设置引导标识，确保学生有序流动；安排专人负责现场秩序维护和应急处理。

（二）人员保障

1.成立活动领导小组，由教务处主任担任组长，班主任、学科教师为成员，明确分工、责任到人；

2.每个关卡安排两名评委教师，确保评价工作高效、规范；设置引导教师、后勤保障教师，负责学生引导、器材补给等工作。

（三）器材保障

教务处牵头，各学科教师配合，提前准备闯关所需学具、体育器材、闯关卡片、标识牌等物资，做好器材登记、发放、回收工作，确保活动顺利开展。

（四）宣传保障

通过学校公众号、班级群、宣传栏等渠道，宣传本次无纸笔测试活动的意义、流程、成果，营造“趣味学习、快乐评价”的良好氛围，获得家长、学生、教师的广泛支持。

八、注意事项

评委教师需严格按照评价标准进行星级评定，坚持公平、公正、公开原则，耐心引导学生完成任务，多鼓励、少批评，保护学生学习积极性。

学生需遵守活动规则，有序参与闯关，不大声喧哗、不追逐打闹，爱护器材和场地环境，保持整洁。

各班级需按时组织学生参与活动，不迟到、不缺席；班主任全程陪同，做好学生的组织、管理和安全保障工作。

活动当天若遇特殊情况（如天气、设备故障等），由教务处统一调整活动时间或流程，并及时通知各班级。

九、附则

1.本方案由小学部教务处负责解释；

2.本方案自发布之日起执行，活动期间可根据实际情况灵活调整。

丹阳学校小学部教务处

2025年1月20日