2025--2026学年度第一学期丹阳学校小学部四年级校内教学视导材料

丹阳学校小学部四年级校内教学视导方案（2025--2026学年度第一学期）

为贯彻落实“双减”背景下课堂教学新要求及教学常规工作管理规范，诊断我校四年级各学科教学中存在的问题，有效促进相关学科的质量提升，经学校研究，决定于2025年10月16日（第七周周四）对小学部四年级进行校内教学视导。

一、领导小组：

组  长：陈本年                  副组长：黄家红

组  员：虞建安  陈宏德  姬佩佩  郁  茹  

二、视导对象：小学部四年级全体任课教师

三、视导时间：2025年10月16日（第七周周四）

四、视导要求：

1、检查四年级各学科常态课教学情况。（请检查人员及时与上课教师预约上课节次，并及时与上课教师交流反馈；听课时，请检查人员拍教师上课照片、指导交流照片，上传到学校微信工作群里；请检查人员用视导听课专用听课表记录并评价。）

2、检查四年级任课教师的备课、作业、提优补差、听课等完成质量情况。

3、检查人员必须对教师的“五认真” 逐项检查，以问题和建议为主。

4、检查记录统计材料请于当天下午放学前提交给教务处汇总，形成视导反馈报告，在学校网站及时公示。

五、视导分工：

丹阳学校小学部教导处

                                    2025年10月9日

丹阳学校小学部20 25  --20  26  学年度第  一  学期四年级校内教学视导“五认真”检查统计

检查时间：20 25 年 10 月 16 日              检查人：  虞建安、姬佩佩、陈宏德、郁茹  

附注：检查项目的评价等第为优秀、良好、合格、不合格。检查人员根据教师五认真实际情况，在相应栏目中给予等第评价和优缺点情况说明。

丹阳学校小学部四年级校内教学视导反馈（2025--2026学年第一学期）

一、听课情况：

1、赵娉婷（89∕优秀）：赵老师本节课执教《普罗米修斯》第二课时，从复习入手，指导学生读句、抓词，品读感悟有方法。教学中，注重讲练结合，关于文中人物性格特点的连线练习很有价值。学完课文，指导学生根据板书提示，练习复述神话故事《普罗米修斯》，锤炼学生语言表达能力。同时，结合文后“阅读链接”，引导学生对比阅读课文和选文，将文本阅读拓展提升，值得肯定。提个小小的建议，在指导学生练习复述的环节，如果先让学生小组合作，组内讨论交流一下，在推荐代表全班分享，则练习面会更广一些，学生课堂参与度会更高一些。

2、简佳莹（91∕优秀）：简老师这节课采用移多补少和先总后分两种方法教学，由直观到抽象，能够引导学生逐步认识到其中的规律，在教给学生数学知识的同时，培养学生的数学核心素养。

3、戴雨晨（90∕优秀）：戴老师的《从刺激到反应》一课，目标清晰，环节紧凑，板书精炼，充分发挥了学生主体性。建议注意学生课堂纪律的组织。

4、尹昌成（88∕优秀）：《移动式技能》这节课，尹老师通过游戏锻炼了学生手脚配合，趣味性强，学生课堂参与度高，教学内容设计符合学情。

二、存在问题：

1、课堂中要给学生留有必需的思维时间和活动空间，有利于学生的学习和探究，不要限制了学生思维。

2、对学段目标把握不够全面准确，不到位或越位的现象依然存在。

3、课堂教学常规要抓实，有些学生课堂中没有听讲，教师要及时关注，及时整顿纪律。

4、“机械抄写现成教案”等备课拿来主义现象还存在。

5、听课评课重记录轻评价，有教师没有规范使用听课记录本，“教学过程”记录与“点评”记录混用，区分不清。

6、少数学生作业中出现错批和漏批现象，少数学生作业的订正没有及时复批。

三、改进措施：

1、进一步研读新课程标准，明确课程目标和学段目标，结合课标深入研究教材，把握教材的编写意图和编写特点，准确定位教学目标。

2、加强集体备课，精心设计教学问题和导学方法，尤其要加强识字教学和阅读教学研究，使学生的思维、探究等能力也得以发展。

3、进一步完善小组建设，从分工、评价、规则等方面细化管理和研究，确保小组合作学习的有序和有效。

4、进一步加强当堂检测反馈，真正落实堂堂清。

5、老师要加强听课反思的撰写，对随感和总体评价要及时完成。

6、进一步规范作业批改的要求，正确认识作业批改的目的和意义，以达到巩固学生知识学习为目的，积极探索更富实效的批阅方式。

附注——四年级校内教学视导检查优秀教师名单：

赵娉婷、司成玲、简佳莹、周玲玲、章淑婉、戴雨晨

丹阳学校小学部教务处

2025.10.17