丹阳学校小学部科学、德法、劳动、综实学科校内教学视导活动报道

为贯彻落实“双减”背景下课堂教学新要求及教学常规工作管理规范，开齐开足国家规定课程，诊断我校小学部综合教研组（科学、德法、劳动、综实学科）存在的问题，2024年12月5日（第十四周周四），小学部教务处组织人员对小学部科学、德法、劳动、综实学科进行了校内教学视导，现将视导情况反馈如下。

材料一：丹阳小学部科学、德法、劳动、综实学科校内教学视导方案（2024--2025学年度第一学期）

为贯彻落实“双减”背景下课堂教学新要求及教学常规工作管理规范，开齐开足国家规定课程，诊断我校小学部综合教研组（科学、德法、劳动、综实学科）存在的问题，经学校研究，决定于2024年12月5日（第十四周周四）对小学部科学、德法、劳动、综实学科进行校内教学视导。

一、领导小组：

组  长：陈本年                  副组长：黄家红

组  员：虞建安  吴  锐  李  丹  刘彩霞  邵文静  

二、视导对象：小学部全体科学、德法、劳动、综实学科任课教师

三、视导要求：

1、检查小学科学、德法、劳动、综实学科常态课教学情况，特别是学科作业管理落实情况。（请检查人员及时与上课教师预约上课节次，并及时与上课教师交流反馈；听课时，请检查人员拍教师上课照片、指导交流照片各一张，上传到学校微信工作群里；请检查人员用视导听课专用听课表记录并评价。）

2、检查教师相应学科的备课、作业、听课等完成情况。

3、检查人员必须对教师的“五认真” 逐项检查，以问题和建议为主。

4、检查记录统计材料请于当天下午放学前提交给教务处汇总，形成视导反馈报告，在学校网站及时公示。

五、视导分工：

丹阳学校小学部教导处

                                                                             2024年12月2日

材料二：丹阳学校小学部20 24--20 25 学年度第 一 学期教学视导“五认真”检查表

检查时间：20 24 年 12 月 6 日              检查人：      吴锐、刘彩霞、李丹、邵文静      

附注：检查项目的评价等第为优秀、良好、合格、不合格。检查人员根据教师五认真实际情况，在相应栏目中给予等第评价和优缺点情况说明。

附注：检查项目的评价等第为优秀、良好、合格、不合格。检查人员根据教师五认真实际情况，在相应栏目中给予等第评价和优缺点情况说明。

附注：检查项目的评价等第为优秀、良好、合格、不合格。检查人员根据教师五认真实际情况，在相应栏目中给予等第评价和优缺点情况说明。

附注：检查项目的评价等第为优秀、良好、合格、不合格。检查人员根据教师五认真实际情况，在相应栏目中给予等第评价和优缺点情况说明。

材料三：丹阳学校小学部科学、德法、劳动、综实学科校内教学视导反馈（2024--2025学年第一学期）

一、听课情况：

1、戴雨晨：（综评总分：84，等第：良好。）

教学环节设计合理，课堂组织有序、流畅，但教师给学生思考、表达的时间和机会较少，适当的留白，可以给更多的思考表达的机会。

2、范媛媛：（综评总分90：，等第：优秀。）

这节课整体思路清晰，环节紧凑，重点突出。教学中引入了心得教学方法，例如小组讨论和实际案例分析，这些方法显著提升了学生的参与感和互动感。然而，有部分学生在小组活动中容易分心。对此，教师应在今后的教学中加强学生自我管理能力的关注，并设计更具针对性的活动，以帮助学生保持专注。

3、江自杨：（综评总分94：，等第：优秀。）

贺卡具有温馨的祝福语言，教师可以让学生们大胆创新创作，还可以联系实际，用不同的材料制作贺卡，不要局限于纸。

4、谷雨梦：（综评总分：80，等第：良好。）

课堂讨论过程中，有些学生过于活跃，小组内合作不够高效，建议在平时的综实课堂上，重点训练学生的自主活动能力和合作能力。

二、“五认真”检查情况：

1、视导各科学学科五认真质量较好的教师有：

科学学科：戴雨晨。

德法学科：刘彩霞、杜梅、赵娉婷、欧阳鑫翎。

劳动学科：赵娉婷、江自杨。

综实学科：方明慧、杜梅、曹蕊、周玲玲、陈书悦、欧阳鑫翎、王蓉、江辉。

2、需要关注的问题：

（1）备课中发现有备课环节不完善的、重难点设计不明确的无教学点滴记录的、无板书设计的，希望纠正。

（2）劳动、综实学科没有手工作业或动手操作作业的材料，要指导学生完成，留存手工作业。

（3）少数教师的听课数量不足、听课评价肤浅且空洞，没有评价指导价值，需要注意。

（4）课堂教学中存在挤占综实类学科课时的情况，不重视科学、德法、劳动、综实等学科的现象，务必矫正。

三、改进措施及建议：

本次科学、德法、劳动、综实学科校内视导，检查人员共听课、评课4节，重点突出了落实课程标准、课堂教学、备课、作业设计与批改、听评课等内容，采取“听、谈、看、查”等方式，全面了解我校科学、德法、劳动、综实等学科教师的常规教学开展情况，指出了存在的问题，提出了切实可行的整改建议，增强了视导工作的有效性。

在课堂教学中，教师们注重了教学方式的多样化；新知探究，注重了实践操作；联系实际，注重了教学情景的创设；关系和谐，注重了教师的角色定位。教师对教学内容的调整和选择，或者对联系学生实际对问题情景的再创设等有所尝试，还缺乏灵活多样的表现形式和策略，今后应注意改正。

丹阳学校小学部教务处

2024.12.6