丹阳学校开展学生心理测评工作培训会

9与月13日，学校黄家红副书记组织中小学两部班主任齐聚录播室举行了学生心理测评工作会议，并对在座的班主任进行了心理测评工作培训。

会上，学校心理专职教师薛蕊给大家介绍了学生心理测评的步骤和方法。薛老师指出学生心理测评分年级段进行。

小学低段（1―3年级）：帮助学生适应新环境、新集体、新的学习生活，感受学习学问的乐趣；相识自我，接纳自我，管理自我；乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情。
   小学中高段（4―6年级）：帮助学生调整学习心态，培育学习爱好和自信念，正确对待学习成果，克服厌学心理，体验学习胜利的乐趣；培育集体意识，在班级活动中，擅长与更多的同学交往，健全开朗、合群、乐学、独立的健康人格，培育自主自动参加活动的实力。
   初中（7―9年级）：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培育正确的学习观念，提升学习实力，改善学习方法；了解自己，正确相识、英勇面对青春期身体的改变及情感需求，学会调整、限制心情，抑制冲动行为；客观评价自己，学会与同学、老师和家长有效沟通；适应生活和社会的各种改变，培育对挫折的耐受实力。

最后，黄副书记强调了学生心理测评的意义。理健康是健全人格的核心要素，是华美人生的首要条件，是和谐社会的精神基石。在中小学开展心理健康教育是全面贯彻党的教育方针，做好未成年人思想道德建设工作的重要抓手。对中小学生进行良好有效的心理健康教育是现代教化的要求，也是广大教育工作者面临的紧迫任务，更是当前教育的重点所在。开展中小学心理健康教育，有利于培育学生健全人格，提高学生综合素养，实现学生与老师双主体的充分发展，为学生成长营造和谐宽松的环境。