凝心聚力绽芳华 研以登高促成长

冬意来袭，冷风四起，但阻挡不了教师教研的热情。教研是一场诗意的修行，知至愈明，行至愈笃。为了深化数学课堂教学改革，提升小学数学课堂的教学效果，11月20日上午，将军山片小学数学教研活动在丹阳学校如期展开。

此次教研活动按照听课、交流研讨两个环节进行。第一节由邵文静老师执教，给大家带来了一节精彩的课例《解决问题的策略一一列举》，邵老师注重联系生活实际，在教学中选择了典型和富有变化的实际问题，将数学学习过程与学生的生活紧密结合。新授探究中注重一一列举的有序性，引导学生逐步体会列举策略的意义，掌握运用策略解决问题的基本思考过程和方法。同时在一一列举的过程中合理使用列表或画图等辅助手段，增强运用数学知识和方法的能力。回顾总结环节注重知识的联系和比较，一方面引导学生体会列举策略的价值，另一方面丰富运用一一列举策略解决问题的经验。

第二节课是由芳园西路小学的蒋靖宇老师带来的《认识线段》。蒋老师通过毛线拉直引出线段的知识，在操作、体验活动中培养学生的观察能力、操作实践能力。课堂形式多样，个人独立学习和小组合作学习结合，其中小组合作的汇报展示分工明确、条理清晰。通过让学生动手创作、小组合作等方式，画一画线段，比一比线段的长短，让学生在做中学。整节课活泼有趣，学生们在课堂上积极思考、踊跃发言，充分展现了对数学学习的浓厚兴趣和强烈的求知欲。

第三节课是未来科技城的李庆阳老师带来的一节《认识几分之一》的课例展示。本节课李老师创设了一个宇航员在大空分食物的情境，激发了学生求知的兴趣。李老师借助学生已有的“平均分”及“一半”的生活知识经验，引导学生自主探究“二分之一”，通过折分涂、辨与析，理解了二分之一的意义。之后借助学习经验，放手让学生迁移学习其他的几分之一、创造几分之一，学生扎实地认识了几分之一。纵观课堂，以学为中心，充分体现了新课程理念。

将军山小学的刘继培老师执教了一节《钉子板上的多边形》，本节课是一堂既有趣又有挑战性的实践活动课，刘老师带着学生一起研究了钉子板上多边形面积与钉子数之间的关系。本课先从内部只有1枚钉子的多边形开始探究，当学生有了一定的学习经验后放手进行小组合作，探究内部有2枚钉子的情况，再鼓励学生利用这两次的探究经验自主展开操作、比较、发现的活动，探究内部有3枚、4枚甚至更多钉子的情况，并尝试用含有字母的式子表示这个关系，体会规律的趣味性和普遍性，在活动中发现规律、表示规律、验证规律、完善规律。

课后，东南实验学校的马婷老师对本次展示的4节课进行了点评，老师们充分肯定了4节课的亮点，同时也对后续教学提出了自己的建议。

学无止境，教无止境，研无止境。在数学教育的海洋中，数学教师们乘风破浪，不断探索和发现。正如风正潮平，正是扬帆远航之时；面对任重道远的数学教学之路，更要策马扬鞭，勇往直前。