丹阳学校小学部2024--2025学年第一学期期中阶段教学工作检查材料

为加强教育教学常规管理，加大教育教学过程管理力度，抓实教学工作，促进我校教学质量的稳步提升，第九周周四（10月31日）小学部教务处组织行政人员、教研组长进行了期中阶段校内教学工作检查。

现将相关检查情况反馈如下：

材料一：丹阳学校小学部期中阶段教学检查方案（2024—2025学年第一学期）

一、指导思想：

为加强教学常规管理，推进课堂教学改革，抓实日常教学工作，促进我校教学质量的稳步提升，经学校研究，决定于第九周周四（10月31日）进行期中阶段校内教学工作检查。

二、领导小组：

组 长：陈本年          副组长：黄家红

组 员：小学部教务处全体成员、各学科教研组长

三、检查对象：丹阳小学部所有任课教师

四、检查内容：检查各学科教学情况，特别是要检查“双减”背景下作业与课堂结合、作业优化设计等情况：

1、备课。（对教师所有任教学科进行检查，重点评价备课中的教学目标设定、问题设计、教学重难点把握、作业优化设计、教学点滴反思等情况；语文学科还需要备课外阅读指导课，要求两周备一节。）

2、听课。（听课栏目填写是否齐全；听课评价及评分等级完成情况。）

3、学生作业。（班级学生作业完成及批改、订正、复批情况，其中三到六年级语数英学科的练习与测试检查是否优选作业、作业量是否合理等情况；三到六年级语文作业检查中，需要重点查看大作文眉批、总批情况等。）

4、提优补差。（学生辅导练习优化设计情况，课课练或周周清练习等批改、订正、复批情况。）

五、检查要求：

1、检查组成员必须对各教师的“教学五认真” 严格地逐项检查，所有学科备课本上加盖教学检查专用章，做到客观、公正，同时要求检查务实，以问题和建议为主。

2、检查组成员检查统计后，周四（10月31日）下午4:00前将教学检查材料提交教务处汇总，形成期中阶段教学检查报告，在学校网站集中反馈。

六、检查分工： （统计汇总：虞建安）

丹阳学校小学部教务处

2024年10月28日

材料二：丹阳小学部2024--2025学年度第一学期期中阶段教学“五认真”检查统计

检查时间：20 24 年 10 月 31 日      检查人： 陈书悦、陈宏德、姬佩佩、吴锐、颜玉欢、刘彩霞、尹昌成

检查时间：20 24 年 10 月 31 日     检查人： 陈书悦、陈宏德、姬佩佩、吴锐、颜玉欢、刘彩霞、尹昌成  

检查时间：20 24 年 10 月 31 日    检查人：  陈书悦、陈宏德、姬佩佩、吴锐、颜玉欢、刘彩霞、尹昌成

检查时间：20 24 年 10 月 31 日    检查人：   陈书悦、陈宏德、姬佩佩、吴锐、颜玉欢、刘彩霞、尹昌成

检查时间：20 24 年 10 月 31 日    检查人：   陈书悦、陈宏德、姬佩佩、吴锐、颜玉欢、刘彩霞、尹昌成

附注：检查项目的评价等第为优秀、良好、合格、不合格。检查人员根据教师五认真实际情况，在相应栏目中给予等第评价和优缺点情况说明。

材料三：丹阳小学部2024--2025学年第一学期期中阶段教学五认真检查反馈报告

为进一步加强教学管理，规范教学常规，及时发现和改进日常教学中存在的问题，总结和推广优秀教师的教学经验，提高教师专业水平，促进教学质量的提升，2024年10月31日（第九周周三），丹阳学校小学部教务处组织了期中阶段教学五认真检查工作。本次检查工作开展顺利，小学部教师都能自觉地履行工作职责，认真地完成教学工作，同时也有一些细节需要引起重视。本次五认真检查总体情况汇如下：

一、备课情况：

各学科各教师都能做到超周备课，十分认真，内容详实，重难点突出，教学过程清晰。本次检查重点检查了集体备课的个性化修改和教学反思的撰写，情况良好。集体备课的个性化修改明显而具体，如语文学科的杜梅、曹蕊、朱怡雯、袁瑶瑶、赵娉婷、司成玲、陈书悦、郑辰等老师；数学学科的任利平、季洁、谷雨梦等老师；英语学科的袁文文、钟珮瑶等老师。

本次检查中涌现出好几位五认真工作做得极其优秀的教师，比如数学的谷雨梦、季洁、任利平，语文的杜梅、赵娉婷老师；英语的钟珮瑶、袁文文老师。她们的备课字迹工整、复备认真、教学反思数量足且反思真实认真，值得我们全体老师学习。

二、作业情况：

各学科各年级的作业批改认真，订正及时，语文学科组，老师作业批改认真，尤其是作文的批改，评价具体且具有针对性。

三、教学反思情况：

绝大多数老师的上课反思数量均超过了备课量的三分之一，其中部分年轻教师，比如杜梅、陈书悦、周玲玲、季洁、袁文文等老师反思量超过了半数。绝大多数老师都是结合自己的课进行反思的，质量较高。

四、听课情况：

本次检查中，还检查了教师的听课，大多数老师的听课次数达标。希望老师们之后能增强相互之间的学习与交流，加强组内、组间随堂听课和学习研讨。  

五、存在问题：

1、备课还需加强个性化的修改。检查中发现少数教师的备课仅仅是简单的抄教案，在完成手抄教案后对集体备课稿应付了事。教学反思的撰写缺乏深度，有些老师写的根本不是教学反思，看上去像是从某一个教参上摘录的一样。建议老师要根据实际情况联系理论来写。要切实分析原因，找到科学合理解决问题的方法。  

2、学生两极分化明显，有些班级学生作业字迹潦草，有些学生对作业规范格式不明确。教师批改潦草，评价形式单一，课堂作业的次数偏少。  

3、部分老师的作业批改不够规范。本次检查发现有作业没有做到一题一批改，很多都是一大题一个大钩，等第不规范。少数老师的作文批改依旧存在问题，比如小作文让学生批改。我们支持学生互助批改，但不意味老师就可以完全不管不顾。

4、部分老师并没有做到提前备课，在公布教学五认真检查的通知后，很多老师都是事到临头，加班加点地补教案。

六、改进措施：

1、加强课堂教学研究，强化集体备课参与度以及平时的协同备课，以备课促教学，提高教学效率。

2、做好日常教学五认真工作的督促。教务处通过行政推门听课等形式，定期抽查教学“五认真”，对于部分薄弱教师应该及时指导，并为她们选择师傅，指导她们成长。

3、加强双减作业的设计，提升作业质量。进一步规范各学科作业批改要求，加强学生作业常规训练，加强作业习惯的培养，班内经常开展作业评比，促后进生的作业质量提高，订正作业及时。  

4、关注后进生，注重作业的分层要求。加强家校沟通的力度，发现后进生的闪光点，让每一个后进生都能感受到进步一点点的成功喜悦，从内需中唤起学习的热情与动力。  

希望老师们能及时进行反思和总结，让自己的教学水平得到提升，让自己的教育充满智慧。

附注：本次五认真检查优秀教师名单

语文组：朱怡雯、杜梅、曹蕊、袁瑶瑶、赵娉婷、司成玲、陈书悦、郑辰

数学组：任利平、夏鑫、周玲玲、季洁、谷雨梦、邵文静

英语组：钟珮瑶、袁文文

综合组：戴雨晨