赛课引领成长，芳华展露新芽

                          ——记江宁区丹阳学校小学部数学青年教师赛课活动

秋天载着收获与希望悄然而至，所有的美好都如约而至，数学青年教师课堂竞赛也拉开了序幕。本次数学组赛课活动共有8名青年教师参加。赛课中每位老师教学态度端正，课前能认真钻研教材，精心准备课件和教具，课堂中教学思路清晰、教学环节环环相扣，巧妙设计，给我们呈现了一节节精彩的公开课。全体评委、空课教师积极参与听课，肯定青年教师们的闪光点的同时，也展现出一片浓厚的学习氛围。

?课题：《平均数》

执教教师：邵文静

第一节课，是由邵文静老师执教的《平均数》，在教学中，邵老师注意加强直观的观察和操作，以条形统计图为载体，从每个人套中的一样多的“整体水平”，到每个人不一样多的移多补少，以及移动小方格后得到的平均数画线，使平均数变得可观、可做、可见、可想。学生理解了平均数的取值范围，从而在直观上理解平均数的意义。教学中，邵老师以“移多补少”的思想，帮助学生理解平均数的概念。对求平均数的方法时，让学生自主探究，讨论交流，并通过教师一步一步引导发现计算的方法。

?课题：《认识图形》》

执教教师：夏鑫

第二节课《认识图形》，由夏鑫老师执教，夏老师在课堂上创设多种教学情境，让学生在分一分、摸一摸、玩一玩过程中进一步体会长方体、正方体、圆柱体、球的特征，感悟这些几何体的特点，从课堂联系到生活实际，进而体会数学带来的乐趣。

?课题：《用字母表示数》

执教教师：周玲玲

第三节课，执教的是周玲玲老师。周老师以KFC引入课题，整节课结构严谨、过渡自然、条理清楚、层层深入，既重视了知识本身的建构，又重视了课堂结构的建构，逐步渗透了代数思想，培养了学生的符号感，为后面学习方程做好了铺垫。

?课题：《认识线段》

执教教师：方明慧

方明慧老师在执教《认识线段》这一课时，以学生在生活中比较常见的毛线为切入点，拉近了数学与现实生活之间的距离，引导学生用力拉直绳子，使学生在化曲为直当中体验到线段的重要特征。在教学当中，安排了画线段、找线段、折线段、数线段等多次的操作环节，完整建构了线段的概念，丰富了学生对线段的认识，让学生经历了数学概念与生活现象再匹配的过程，促进了学生思维的提升。整节课师生关系融洽，老师思路清晰，教态自然稳重，教学有条不紊。练习的形式多样有趣，通过不同的途径来丰富学生的认识，有效的巩固了新知识。

?课题：《分数的初步认识》

执教教师：季洁

第五节课，是由季洁老师执教的《分数的初步认识》，季老师注重从学生的这一数学现实出发，从学生熟悉的“一半”入手，明确蛋糕的一半是怎么分的，从而引入用一个新的数来表示所有事物的“一半”。创设具体情境，以此激发学生的知识体验，促进学生有效地开展建构活动。

?课题：《平移和旋转》

执教教师：葛文慧

执教第六节课的是葛文慧老师，课堂的开始给学生播放游乐场的动画视频，激发学生的学习热情，在老师的提示下学生们兴奋的用手势比划着视频中各项游乐项目的运动将它们分类。引入本节课需要学习的平移和旋转两大类图形的运动，接着在学生和教师双方生活经验积累基础上和学生多次的亲身活动体验中，探究了平移和旋转的本质特点，学生能独立列举生活中的两种运动现象并进行区分判断。葛老师重视引导和鼓励学生自己找出生活周围的例子，再一次让学生感受到数学就在自己的周围，拉近了孩子们与数学的距离。

?课题：《百分数的认识》

执教教师：任利平

第七节课，是由任利平老师执教的《百分数的认识》，上课伊始，任老师以学生熟悉的篮球为引入百分数的载体，通过这一贴近生活的情节内容引出百分数，很快吸引了学生的学习兴趣，同时又很好的完成了旧知与新知的衔接。

?课题：《间隔排列》

执教教师：谷雨梦

最后一节课，是由谷雨梦老师执教的《间隔排列》，在教学过程中，谷老师紧扣学生的生活实际，让学生经历看一看、说一说、圈一圈、摆一摆等活动，主动探究并发现成一一间隔排列的两种物体之间的数量关系，鼓励学生应用间隔排列的规律解决生活中的问题。让学生初步体会观察、比较、操作、归纳是寻找和发现数学规律的基本方法，培养学生用数学眼光观察周围事物和从数学角度分析生活问题的意识和能力。

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。课后，紧接着围绕此次活动开展研讨，在研讨会中，上课老师分享其设计理念、教学思想；听课教师们对于自己的启发感受、困惑问题与评委老师们进行交流讨论。

前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱，教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。课虽尽而意无穷，赛虽止而思未尽。本次赛课活动，既为赛课老师创设了一个挖掘潜能、展示风采、超越自我的机会，又为其他教师搭建了一个观摩学习、博采众长、研讨交流的平台，有效促进了我校教师专业素养和教育教学能力的提高，激励全体教师在提高课堂教学质量，落实核心素养的高效课堂中潜心学习，砥砺前行！