丹阳学校青年教师专业成长量化考核方案（试行稿）

青年教师的发展包括师德师风建设、教育教学业务发展、教育科研水平的提高和随笔反思能力的提升，现将青年教师各项指标进行量化累加，以记录教师的成长过程，有目标、有方向，激励教师在自我发展的道路上更加坚实地前进。

一、师德师风方面：

1、基础分值20分，主要内容包括：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、为人师表、廉洁从教。

2、在以下方面表现突出者，酌情加1——5分：

（1）积极参加学校开展的各项活动，乐于承担学校分配的各项工作，并认真完成。

（2）积极参加有益扩大学校影响，有利学校声誉与形象的社会活动。

3、有以下情况者，本项记为0分：

（1）教育教学或学校分配的各项工作态度极不认真，应付了事。

（2）在教育教学中存在体罚或变相体罚的现象。

（3）存在有偿家教活动。

二、教育教学方面：

（一）优质课、论文获奖情况计分

注：1、同一节优质课或同一篇论文以最高奖项为准。

2、优质课程资源、录像课降级计分。

3、公开课以同等次的二等奖为计分标准。

（二）发表文章

注：1、发表文章包括学术论文、教学案例、教育随笔等，要求与教育教学有关，个人创作的诗歌、散文等不包括在内。

2、刊物或报纸以国家核心期刊为准，如遇有争议的刊物，由学校研究定夺。

3、同一篇文章多次发表，以最高级别为准。

发表后教师要将原件、复印件、电子稿同时交至教科室。

（三）网上发表

1、仅限于市区教育网，市级每篇6分，区级每篇3分。

2、校园博客网上研讨，每次1分。

3、通讯报道区级每篇3分，市级6分，省级12分，同一篇报道以最高级别为准。

4、作为主讲人参与培训讲座

（五）、校本培训

1、学校组织的青年教师专业发展的各项培训，每次参加计2分。

2、博客：积极在学校研讨博客中参与讨论，被推荐为优秀博文的每篇加1分。

3、校内公开课（须有校级领导参加），按成绩分成两档，分别计6分、4分。

4、市、区教研中心听评课、验收课，按成绩分成两档，分别计6分、4分。

5、同师傅、同科老师课，每次计2分。

6、教学随笔、教学反思自愿撰写，每上交一次计2分，不交不扣分。

7、各种比赛

（1）代表学校参加区级以上比赛或大型活动

没有等次的比赛参照同等次的三等奖计分。

（2）指导学生作品获奖

指导学生发表文章按同级别二等奖计分。

（3）学校内部组织的各项比赛或评比，按照奖项计分，一等奖10分，二等奖8分，三等奖5分；如果参赛者按名次排列按照比例（2：3：5）分配奖项。

（4）校青年联盟自己组织的PK活动，优胜队参赛每人计4分，另一对参赛者每人计2分。

（5）远程研修

作业被省专家推荐，每篇8分，被指导老师推荐，每篇5分，随笔被推荐，每篇3分。

（6）教育科研方面

承担课题，为课题主持人，每学期加10分，为课题组成员，每学期加5分。

个人进行小课题研究，资料完善，观点明确，结论科学，每人加10分。多人参与，每人加5分。

五、荣誉奖励

以上细则如有不完善的地方，可以补充，遇到有异议的地方，最终的解释权为教科室。