思维课堂 热火朝天

——江宁区丹阳学校小学科学教研组活动

为进一步落实《南京市小学科学课堂教学评价标准及指导意见》发展学生核心素养的要求，树立基本的科学态度，具有正确的价值观和社会责任感。11月6日，我校科学教研组开展了一次教研活动。本次执教的是石威老师，执教的内容是五年级《热传导》。本课的开始，石老师设置问题情景导入：非常口渴时，水很烫不能马上喝，怎么办？谁有好办法解决？注意：不能往水杯中添加其他物体哦！同学们的学习兴趣马上就被激发出来了，大家有很多的办法，有同学说利用筷子，在热水里多次搅拌。还有同学说，再拿一个杯子，两个杯子来回的倒热水，还有同学说拿个盆，盆里接一些自来水，将装有热水的杯子放在冷水中。

然后，石老师首先引导学生根据生活经验探索生活中的热传导现象。接着，让学生在实
验探究过程以及设计实验过程中明确热在金属之间的传递过程和方向;最后，带学生分析生活中应用热传导的具体事例，强化学生对热传导概念的理解，使学生能将所学知识应用于生活当中。

课后，我们科学组教师集中起来，以本次活动的主题，进行了研讨。首先，本次石威老师的课受到了一致好评，她在教学目标的设定上，基于学生的已有经验进行了一定的调整，最终取得了不错的教学效果，目标达成度高。本次教研组活动，参与活动的全体科学老师对“聚焦核心概念 发展学生思维”课堂有了更深的认识，相信在后面的教学中，大家会深入聚焦核心概念，不断提高学生的科学素养。