青年教师展风采，乘风破浪拓未来

                                                                                             ——丹阳学校初中青年教师课堂教学展示课活动

李大钊曾说：“青年之文明，奋斗之文明也。与境遇奋斗、与时代奋斗、与经验奋斗。故青年者，人生之王、人生之春、人生之华也。”青年教师是实施素质教育的主力军，是推进教学改革创新的中坚力量，是培养新时代建设人才的有生力量，当持德坚守，不畏不惧，以奋斗之青春，为教育之担当。

为进一步践行新课标理念，有效落实 “双减”政策，深入推进课堂教学改革，促进学生自主发展，促进青年教师专业化成长，近日，丹阳学校初中部开展青年教师展示课活动。青年教师深钻教材，反复打磨，相互交流，可谓是：节节有亮点，课课益纷呈。

道德与法治学科

10月23日下午，傅宇星老师进行了道德与法治学科青年教师汇报课——《凝聚法治共识》。

由学生生活中的情境切入，贴近学生生活，给学生以亲切感，通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，教师采用小组合作探究的学习形式，充分发挥学生的主体作用，多让学生参与讨论、探究，在交流中共享，在自主互助的学习过程中理解所学内容培养学生理论联系实际的能力，通过活动、对话、讨论、案例分析等环节，引导学生去联系实际，联系生活，思考并有所收获和感悟。整节课问题设计层层递进，能够基于学情逐步推进教学内容，学生参与度高，教学效果好。

英语组

10月24日上午，章淑婉、尹婷、徐婷老师进行了英语学科青年教师展示课。

章淑婉老师开设的七年级英语新授课《unit4  <My day> Reading I》， 在阅读环节，章老师介绍了在英文阅读中两种常用的阅读技巧skimming和scanning，每种阅读技巧对应一个阅读活动，让学生更好地体会这两种阅读技巧，并学以致用。第一种阅读技巧skimming对应的活动是让学生迅速找出每个段落的main idea，学生对文章结构大意有了初步的了解。第二种阅读技巧对应的活动是让学生较快地将主人公学校各项活动和正确的时间相匹配。第三个阅读活动是careful reading，几个活动由难易到难，层层递进。在课堂中的情感渗透环节，使学生对自己的学校生活更有感悟，也让他们体会到了自己学校生活的丰富多彩，基本达成了情感目标。最后的拓展环节，让学生观看一个简短的视频参观了解另外一个学校的外观，设施以及学生的校园生活，然后让学生小组讨论视频中的学校和自己学校有何不同；你认为他们的校园生活如何？这个环节的设计紧扣主题，又具有一定的发散性和启迪性。教学中，教师仪态自然大方，学生积极配合，课堂效果不错。整节课教学活动安排合理，课件设计美观。

尹婷老师与章淑婉老师同课异构，尹老师采用了复习上一节课的内容进行导入，在黑板上呈现了一张时间表，以学生自己的校园生活为主线来学习我们课文中的知识点。让学生们在情境中快乐的学习掌握知识点，在知识点讲解中重点单词融入音标教学。尹老师利用多媒体资源同时配以一定的图片，帮助学生理解和掌握要学的知识。利用孩子们的争强好胜的心理，通过小组PK 提高孩子的学习积极性，参与率不断提高，教学效果非常明显。

徐婷老师开设八年级英语《 Unit 4 Do it yourself》 第1课时。徐老师先以DIY南瓜视频导入新课学习，其次围绕DIY的三个步骤串联welcome的三个板块内容的学习，即阅读说明书（漫画部分），使用工具（新授单词部分）和最后的DIY环节（对话部分）。然后每个板块的衔接也会设定特定的语言情境，让学生能通过听和说解决相关语用问题。最后， 通过展示一份DIY小作品，并简单书写几段内容来描述它，鼓励学生也可以运用当堂所学知识进行简单的语言读写输出，同时也在为本单元最后Task的写作做铺垫，体现单元整体教学。徐老师教学准备充分，能结合实际举例，极大地激发学生动手去做的能力。

物理学科

10月24日下午第一节课夏晶贤老师开设九年级物理课《电路电路连接的基本方式》。

夏老师充分发挥学生的主体参与意识，让学生自主探究电路连接的基本方式，探究其特点及开关在不同位置的控制作用。 通过学生展示、多媒体演示，让难点变得直观、形象、具体。 教师通过有目的地提出系列的不同类型的问题或任务，引导学生主动发现、积极探索、实践体会、解决问题。整节课思维容量较大，难点突破还有待进一步完善。

体育学科

10月24日下午第二节课 夏加俊老师开设九年级体育《体能与专项训练》。 一开始，夏老师导入本课内容并提出要求。随后进入到准备部分，学生们快速上台阶和徒手操，迅速达到热身效果。本节课的基本部分夏老师总共安排了三大部分内容，分别是：立定跳远腿部力量练习、男女生分项练习（男生面对面投掷实心球，女生一分钟仰卧起坐）、实心球以及仰卧起坐测试。最后在课的结束部分，所有同学在夏老师的组织下做放松拉伸练习。

夏老师上课富有激情，课堂掌控力好，学生练习较认真，并且牢牢抓住本课重难点，在学生练习中反复强调，很多学生的技术动作得到改善。学生通过本节课的学生基本可以掌握立定跳远和实心球的动作要领，并且体能得到发展。

数学组

10月25日上午第二、三节课，陈旭、徐贤好老师分别进行了数学学科青年教师展示课。

陈旭老师开设的是七年级数学新授课《去括号》，通过给几组字母取不同的数值求两个多项式的值（其中一个多项式含有括号，另一个不含有括号）对比这两个多项式，不难发现两个多项式之间的关系，由此观察、提炼出括号前是“＋”和括号前是“-”的两种情况下，去括号后不同的形式，从而总结得出去括号法则。教学中，教师一一道来，颇为流畅。对于去括号法则，还进一步利用运算律加以解释，有理有据，这也进一步解决了括号前有“倍数”的情况下如何去括号的问题。整节课教学目标明确，重点突出，难点有效地突破。

徐贤好老师开设的九年级数学复习课《圆的复习课（1）》，徐老师以学习单为载体，当场完成第一部分的几道填空题，大部分学生完成后，再请学生进行讲解，这也考验着学生对于相关定理的掌握情况。第二部分是几何图形的有关证明，证明圆中平行弦所夹的弧相等。首先让学生独立思考，一段时间后再请同学上黑板演示。通过演示，三名学生各展示了一种方法，这也进一步拓宽了学生对于几何图形证明题的不同思路和方法，当然也锻炼了学生的数学思维和解题能力。整节课学生都沉浸在解决有关于圆的数学问题上，学生调动着脑中已学过的相关定理，教师积极让学生回答问题、展示成果，有利于调动学生的主观能动性和积极性。

地理组
   10月25日下午第二节课虞梓秣老师开设七年级地理《海陆的变迁》，虞老师课前认真备课，精心准备课件，教学素材丰富，设计有特色。 环节一 通过《冰河世界5：大陆漂移》学生比较感兴趣的动画片段导入，以调动学生的学习兴趣和课堂氛围，再结合实例，说明海洋和陆地处于不断的运动变化之中 环节二  通过魏格纳大陆漂移学说的故事，学习魏格纳的勇于创新和探索的精神。

环节三科技助力——“海底扩张学说”学生亲历人类探索海陆变迁的过程，还原真实科学发展史，树立正确科学观。环节四 完善学说——“板块构造学说”板块构造学说是本节课的重点，花费了较多的时间，也导致了本节课时间有些不够。环节五 运用真理——解释自然现象，更懂地球 学以致用，用科学解释与板块运动相关的现象；以及掌握地震逃生技巧。整节课知识丰富多彩，学生收获满满。

语文组

10月26日上午第二、三节课，张舒晴、吴金霞老师分别开设《植树的牧羊人》、《白杨礼赞》两节课。

张舒晴老师教态自然，思路清晰，环环相扣，富有层次感。张老师将 大多数时间交给学生，让学生自主读文，把握对比写法，理解牧羊人形象，最后动笔书写对牧羊人的敬佩之情。整体结构完整，过程衔接自然。学生积极性高，参与面广，课堂气氛活跃。

吴金霞老师 从“礼”字的甲骨文入手，明确了“礼赞”是对白杨树的最高赞美，奠定了全文的情感基调。接着引导学生找出直接表达对白羊赞美的句子，并且通过反复朗读，感受情感层层递进的变化，以读促悟，让学生鲜明的感受到白杨树不平凡的特征。吴老师教学思路清晰， 语言表达优美流畅，课堂点评准确到位，语文素养高。 课堂气氛活跃，落实重点，突破难点方法、手段多样， 课堂教学效果明显。

化学学科

10月26日下午第一节课 梁枫老师开设九年级化学《质量守恒定律》，梁老师通过演示实验引导、学生动手实验探究、汇总学生成果，到得出质量守恒定律；应用媒体动画、模型模拟，分析磷燃烧的化学变化，总结得出“守恒”的原因；利用蜡烛燃烧、镁条燃烧前后质量总和变化分析，巩固定律，引导探究改进实验装置，但本节课中未能发挥学生的主体性，关注学生方面还不够，需进一步完善和提高。

百舸争流助成长，愈经磨砺绽光芒。本次赛课展示了丹阳学校浓厚的教学氛围，为青年教师提供了锻炼的平台，有效促进了青年教师教学业务水平的提高，为青年教师今后的教学增添了一笔宝贵财富。

一份耕耘，一份收获，相信青年教师今天的辛勤付出定将迎来明天的桃李芬芳！

撰稿：盛 凌

编辑：王旭庭

审核：陈本年