自然有“声”，教学有“生”

             ——小学语文教研组第二次活动

倏忽秋又尽，已涉初冬节。时至立冬，万物已悄然变化。11月8日，陈书悦老师执教《大自然的声音》一课，带着三（2）班的孩子们一起聆听了大自然中美妙的声音。

陈老师由大自然中各种声音的音频导入课题，创设填写邀请函的情境让学生自由读课文找出大自然的音乐家，接着带着学生用不同形式的朗读感受风之曲，水之歌，动物声，教学目标明确，课件制作精美，于随文识字中借助字源帮助学生理解生字，更加生动形象。

课后，全体老师集体研讨，肯定了陈老师清晰的教学思路，注重创设情境引导学生感受大自然中不同声音的美妙，同时注重朗读指导，以读促牾。但是在教学中，如果能多发挥学生的自主性，更多给孩子表达的机会会更好。新课标中指出“义务教育课程实施应从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学生。”我们的语文课堂上要更多体现学生的主体地位，以发展学生语文核心素养为最终目的。

   自然有“声”，教学有“生”，以课标为准，以学生为主，在教中反思，在研中探索，教学相长！