相互学习、相互促进

                  —小学低年级数学组第四次备课活动

为促使我校数学课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，2022年11月9日在办公室六开展了低年级数学组的第四次备课活动。

本次活动的主备人是葛文慧老师，主要围绕教材三年级上册第五单元《解决问题的策略》的进行分析。学生在以前的学习中、已经接触过了相关内容、像二年级下册的用加、减两步计算解决的实际问题、三年级上册从条件出发分析和解决两步计算的实际问题。从能力上来看，学生在以前的学习中已经体验了数学不日常生活的联系。经历了从生活中发现并提出问题、解决问题的过程。学会了用所学的数学知识解决简单的实际问题。而本单元的教学则是以此为基石，帮助学生联系已有的解决实际问题的经验，体验并初步掌握从问题出收分析和解决实际问题的策略。

接着，陈微老师也提出了自己的一些小建议。陈微老师建议在组织评价时，要结合具体实际问题的分析和解答活动进行。重点要看学生在课堂上的表现、并且注意他们在整个单元学习过程中的情况。要特别关注学生独立解答实际问题时的表现。看题中数量关系和呈现方式有所发化时，他们是否仍然能够正确运用策略解答问题。

最后，由方明慧老师和夏鑫老师说明练习设计需要重点注意的项目与题型。习题中可以既有纯文字方式呈现的问题，也有以表格方式呈现的问题，还有结合线段图呈现的问题。既有求剩余、求和、比多比少，以及求一个数是另一个数的几倍等、也有求速度、单价和经过时间相关的内容。练习的题目多种多样，帮助学生理解和掌握。

相信在此次集体备课活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们携手前行!