聚焦要素突破，构建学为中心的教学样态

     ——南京市江宁区丹阳学校承办翠屏山片小学数学教研活动

2022年11月3日，南京市江宁区丹阳学校承办了翠屏山片小学数学教研活动。本次活动以“聚焦要素突破，构建学为中心的教学样态”为主题，翠屏山片各校代表教师及丹阳学校小学部全体数学教师参加了此次活动。由于疫情，本次活动采用线上和线下相结合的方式，四位老师呈现了四节优秀的课例。

第一节课由丹阳学校的任利平老师执教五年级《用字母表示数》。任老师从生活入手，用扑克牌上的字母来表示数，一下子吸引了学生的注意力。从具体、确定的数到未知、不确定的数,使学生理解用字母表示数的意义,体会用字母表示数的优越性。整个教学过程符合新课标中数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识基础上的理念，从学生的已有知识经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行应用与改进的过程。

第二节课由丹阳学校的方明慧老师执教三年级《平移和旋转》。方老师通过引导学生观察、思考生活中平移和旋转运动现象，使学生认识平移和旋转这两种物体运动的方式，她组织学生寻找生活中物体的平移和旋转运动，帮助学生建构平移和旋转的知识，从而组织学生应用所建立的空间概念，进行问题解决，判定物体在运动过程中的运动方式，深化对平移和旋转的认识，建立和发展学生的空间观念。

第三节课由横溪小学的徐艺霖老师执教二年级《7的乘法口诀》，课堂氛围温馨和谐，孩子们学的轻松愉快、扎实有效。课前，徐老师做了充分准备，她创设了生动形象的教学情境，激发了学生的学习热情和积极性。本节课由浅入深，体现层次性，最后的拓展练习，训练了学生的思维能力，拓宽了学生的思路，使学生的思维向深度发展。

第四节课由东外小学部的周泽兴老师执教二年级《认识线段》。课堂上，周老师组织一系列动手操作活动，充分体现了学生的主体地位。在此基础上，又引导学生找一找、比一比、画一画、数一数、连一连，使学生获得丰富的感知认识，使抽象的知识具体化、形象化，培养了学生获取知识的能力，观察和合作探索的能力。

此次活动，为片区内各校数学教师的交流搭建了一个很好的平台，营造了浓厚的互相学习的氛围，促进了数学教师的专业成长。