12月2日，张老师在五（1）班开设了一节《从从刺激到反应》科学公开课。本节课，张老师以学生喜闻乐见的游戏导入，激发学生学习的兴趣，了解学生上节课知识点的掌握情况，将学生已有的前知识引入到即将进行的新知识研究中来。

张老师课堂上深入浅出，通过画图的方式使学生对抽象的神经传递过程逐渐明析。再用具体的情景帮助学生建立司令部的概念，了解人神经系统的组成部分以及它们各自的位置和作用。通过两次对信息传递过程的绘图，将抽象的信息传递过程直观化。从人脑处理信息的实际情况出发，以人脑也会错误的处理信息，即错觉为例，让学生发现看起来长度不等的两根线段其实一样长,感受到脑在处理信息时有时也会出错，促进学生更深入的了解人脑的工作。

课后，我们科学教研组进行了充分的研讨。时间虽然比较短暂，但是我们却收获满满，秉着相互学习的态度，科学展示课显然已成为我们教学过程中不可或缺的一部分，我相信“众人拾柴火焰高”，通过不懈的努力，我们的教学效果一定越来越好，经过我们的努力将科学的“种子”种在学生的心田！