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让习作走进生活

发表日期:2021/12/21 21:18:23 出处:江宁区丹阳学校 作者:张蓉 有321位读者读过

让习作走进生活

                        ——小学语文教研组第三次活动

《语文课程标准》指出:写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。为更好的激发孩子们的习作兴趣,12月21日,江自杨老师执教了三年级上册第七单元的习作课《我有一个想法》,全体小学部语文组教师参加观课并研讨。

   江老师首先出示生活中各种现象的图片创设情境导入话题,孩子们说自己的想法,由此揭示习作主题。接着出示学习任务单,让孩子们说一说自己在生活中所遇到的一些问题或现象,说说自己的想法和建议。有想法还要有方法,江老师以身边父亲抽烟成瘾为例,用例文引路,指导学生在写一些现象的表现时要真实具体;表达自己的想法时要以商量的语气,便于别人更好地接受建议;给出的建议、方法也要实际可行。孩子们有可依,根据习作学习单上的要求,下笔更加轻松自如。最后,依据星级评价,学生互评,孩子们的劳动成果得到肯定,习作兴趣大增。

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   课后,所有老师汇聚一堂进行研讨交流。大家肯定了江老师整堂课清晰的框架结构,教学流程完整,话题的提供,方法的总结,很好的给与了学生有效的习作指导。但是教学中的不足是话题范围有局限,没能很好地拓展学生的思维。大家一致认为我们的习作教学要立足于学生的生活,让学生有话可写;老师也要有一双慧眼,善于和及时捕捉学生生活中的亮点,引导他们观察生活,体验生活,感受生活;教师还要有一颗慧心,做写作资源的开发者,开发学校生活,联系家庭生活,抓住社会生活。

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   叶圣陶先生说:生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盛而不枯竭,溪水自然活泼泼地流个不歇。我们的写作教学也要加强与学生生活的联系,让孩子观察生活,感受生活,爱上生活,爱上习作!