用方法引路，以学为中心

                       ——小学语文教研组第二次活动

冬日的暖阳驱赶了寒风中的萧瑟，小松鼠和小熊的友谊美好了二（2）班的小朋友。11月23日，杜梅老师在录播教室执教了《纸船和风筝》一课，全体小学部语文教师参与听课与研讨。

杜老师的教学目标明确，以课后习题为要素突破进行教学设计，精美的课件激发起了孩子的学习兴趣。在随文识字中，杜老师通过借助视频介绍识字，根据形声字构成特点识字，联系图片识字等多种识字方法更好地帮助学生掌握本课生字词。朗读教学中杜老师重视引导，巧妙的过渡语让学生潜移默化地掌握了不同情感的注入。精心制作的教具让板书丰富多彩，紧紧地抓住了学生的注意力。同时杜老师在教学中很好地落实了“双减”政策要求，将难点中的作业设计融入到教学设计中，不仅有效地巩固了知识，也减轻了学生的作业负担。

课后，全体老师交流听课收获与反思。大家肯定了杜老师独具匠心地教学设计和注重学习方法地指导，充分关注了学生的主体地位，调动学生课堂的参与感，让学生真实地学起来。不足之处是部分教学环节内容较多，不够精简，教师处理过程中稍显慌乱。

执教老师在“教”中成长，听课老师在“研”中反思，不同思想地碰撞将我们的课堂充盈！