化难解疑，深度把握课堂教学

                 ——中年级数学备课组第二次活动

课常研常新，每一位教师对于一节课都有自己的认识，通过集体备课，发挥集体的智慧，化解课堂教学中的难点和学生的疑惑点，对于提高教学质量，把握课堂教学的深度具有重要的意义。11月3日星期三上午在C区一楼办公室14开展中年级数学组第二次集体备课活动，参加本次活动的是中年级全体数学老师。

本次集体备课的内容是苏教版三年级上册《解决问题的策略》，主备人是胡孝军老师。胡老师具有多年丰富的教学经验，对新课程理念有深度的认识。首先，指出解决问题的能力是学生需要习得的一项重要能力，联系学生已有的经验，深入阐述了“教学目标”“教学重难点与关键”“习题设计”等等。胡老师思路清晰，强调教学要突破重难点，既重视学生基础知识和基本技能的训练，又重视学生自主、合作、探究学习方式的形成。

接着备课组其他老师围绕胡老师的发言，表达自己的想法。每位老师都从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结。老师们积极参与，踊跃发言，把自己的启发和感想与大家分享和交流，这是一种极好的状态，有交流就会有思维与思维的碰撞，就会有进步的空间！

学无止境、教无止境、研无止境"，短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓。备课组活动，既有经验的分享，也有火花的碰撞。通过这样的集体备课活动，提高老师的教学、教研水平，促进了教师在教学、教研中不断成长。