抓人物形象，品小说之魅

                           ——小学语文教研组第一次活动

小说大多是虚构的，却又有生活的的影子。10月26日，刘彩霞老师以《穷人》这篇文章为例，带领六（2）班的孩子去品读小说的魅力。

刘老师从小说的三要素之一“环境”入手，让学生通过对比屋外的寒风呼啸与屋内的温暖舒适，从而体会到人物勤劳能干的美好品质。抓住人物的语言、动作和心理活动描写让学生想象感知，桑娜和渔夫虽然物质上贫穷，但是善良的精神品质是富有的。课堂之中，教师能适时的用练习复习巩固上节课所学内容，将课后作业融入到课堂之中，不仅起到巩固作用也减轻学生课后的作业负担，很好的落实了“双减”的理念。

课后研讨环节，所有老师各抒己见。刘老师自然的教态，行云流水般的教学过程，在课文教学中渗透文学知识，很好的提升了学生的语文素养。美中不足之处是教学时间的分配有些不妥，对渔夫的形象分析较少，预留的课堂练习时间比较紧凑，没能及时的反馈评价。

艺术来源于生活而高于生活，每一节课的遗憾也是我们每一位教师进步的阶梯。以他人之课反观自己的课堂，相信在借鉴与反思中我们会更好的完善我们的语文课！