聚焦要素突破，构建学为中心的教学样态

                                 ——江宁区丹阳学校承办翠屏山片小学数学教研活动

5月8日，江宁区丹阳学校承办了翠屏山片小学数学教学研讨活动。本次活动以“聚焦要素突破，构建学为中心的教学样态”为主题，翠屏山片各校代表教师及丹阳学校小学部全体数学教师参加了此次活动。本次活动以课例研讨和微型讲座两种形式组成。

首先，由丹阳学校的夏鑫老师执教了《数据的收集与整理》一课。夏老师虽为一名青年教师，但她扎实的基本功，简约而不简单的教学设计带着孩子们在轻松愉快的游戏中走入新课，层层深入的问题，不断引导孩子思维向纵深发展。她将"推理"的方法悄然根植于学生心田，发展了学生"有序"、“对比”的数学思维和逻辑推理的数学素养。

   第二节课由滨河学校的祝召凤老师执教《认识面积》。祝老师在巧妙的情境创设中，凸显了知识产生的现实意义和价值。虽然这一概念比较抽象，但祝老师为学生提供了丰富的素材，引导学生在比、摸、画、数、量等动手操作中经历了知识形成过程，学生在实践中体验、感悟、内化，发展了空间观念，积累了数学活动的经验。

第三节课由翠屏山小学许文静老师执教《认识一元及一元以下的人民币》。许老师利用学生的生活经验，带着全班同学一起数一数，明确1元=10角，并在头脑中形成1元与10角的相等关系，进而引入1角=10分。老师通过课堂活动激活学生思维，孩子争相上台展示自己。此外许老师的练习设计有层次，学生参与面广，整堂课寓教于乐，让数学与生活相结合，趣味盎然。

接着，丹阳学校的吴锐老师在《从数学本质出发，提升课堂教学有效性》讲座中指出，学校教育的目的不能只是让学生学会知识，应该以能力的培养为中心目标，只有具备能力的学生才会在未来走进社会之后胜任解决综合性的真实问题。

最后，翠屏山小学刘直祥主任就本次活动做了现场点评与指导。刘主任指出教师在教学设计过程中要充分了解教学内容，深入挖掘一节课的数学本质，把握数学本质，在此基础上培养学生的数学学习力,真正给予学生翱翔数学世界的翅膀。

水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。此次活动，以课例为抓手，讲座为辅助，为青年教师专业化成长提供了一个平台，片内各校老师们积极参与，共同探究，相互启发，分享成果，为提高我们的数学课堂教学水平起到了积极的作用！