2020—2021学年第一学期三年级校内教学视导报道

教学质量是学校的生命线，教学常规工作检查是教学质量监控的常规手段之一。为规范学校教学有序开展，切实提高教育教学质量，12月3日丹阳学校小学部教务处组织对三年级教师教学常规进行了校内视导。

此次校内视导主要内容是行政随堂听课和检查教学五认真完成情况。检查人员对四年级部分老师的备课、作业批改等五认真工作进行认真检查和评定，对视导中发现的一些问题，及时做好记录，并与相关教师交流反馈。

附

丹阳学校小学部三年级校内教学视导方案

（2020~2021学年第一学期）

为贯彻落实常态课的基本要求及教学常规管理规范，推进高效课堂教学，强化课堂教学的有效性与针对性，促进教学质量的稳步提升，经研究决定于2020年12月3日（第十四周周四）对丹阳小学部三年级进行校内集体教学视导。

一、领导小组：

组  长：陈本年          副组长：黄家红

组  员：虞建安  吴  锐  简佳莹  王  蓉  李雪倩

二、视导对象：小学部三年级全体科任教师

三、视导时间：12月3日（第十四周周四）

四、视导要求：

1、听取课堂常态课教学情况。（请视导人员及时与上课教师提前预约上课节次，课后交流反馈；听课时，请检查人员用手机拍两张教师上课及研讨现场照片，传到丹阳小学部QQ群里；请用视导听课专用听课表记录并评价。）

2、检查上课教师的教学五认真完成情况。视导组成员必须对各教师的“五认真” 严格地逐项检查，做到客观、公正，同时要求视导工作求真务实，以问题和建议为主。

3、视导组成员12月3日（第十四周周四）下午放学前提交视导检查材料给教务处吴锐主任，形成视导报告，集中反馈。

五、视导分工：

江宁区丹阳学校小学部教导处

2020年11月30日

丹阳小学部三年级教学视导反馈报告

（2020~2021学年第一学期）

一、        听课情况：

谷雨梦：你的计算都是当场完成，即写即批，提高了学生的解决，让学生，找学生的错误提高了数学学习的处理性。

老师课堂上目标明确，清晰，具体定位准确教学内容把握准确，突出重点突出，教学基本功扎实，教态自然大方，普通话标准，声音洪亮，注重学科核心素养的培养，充分借助多媒体辅助教学，课件简洁实用。

教学方法及学生的活动方式可以更加的多样化一些，学生在探讨规律的同时适当加上讨论环节。

李双双：李老师的这节课结构性非常好，教学效果很明显，课堂学生积极性，教师教诲自在清醒，课件设计，精美教师基本功扎实。

对于三年级音乐课来说，本节课的教学内容有些简单，可以再设计一些有趣的有关音乐方面的小游戏，让学生在游戏中学会唱，还可以设计一些利于律动声部加强同学之间的合作意识，同时也能提高学生的学习兴趣，教师在语音语调方面注意抑扬顿挫，提高学生注意力。

章淑婉：三年级英语比较简单，学生刚接触英语，对英语的学习兴趣比较浓厚，但学生初学英语，很多英语句子不能说，只会简单的句子，所以在教学时，教师应采用适当的教学模式，做到因材施教，创设适当的教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲，在教学过程中应面向全体，关注个体的差异，让所有的学生参与到活动中来，让每个学生都有所收获，接着教学内容，可与生活实际相联系，运用所学内容，课堂内容贴近生活，不仅可以让学生有话说，也可以增加与学生的学习兴趣，最后充分利用多媒体，注意教学重点难点，设计合理，由浅入深，循序渐进。

二、教学“五认真”检查情况：

备课书写较为认真，栏目填写完整；写有教学反思。

二、        改进措施及建议：

在实际教学中，教师要对课堂问题或习题或达标题要有预设，要做好精选精编工 作，教学实际效果就是让三类学生都有提高，教师要为学生独立思考、同组讨论、异组质疑， 提供时间保证，所预设的问题不可太多，要立足于一个个的完美解决，提问也不要过于频繁， 学生被问的精疲力竭不说，学生思考问题主动建构知识的时间得不到保证，学习效果也会打折 扣。 要提高课堂教学的有效性，必须体现在“精讲”上，既六个讲好：讲好重难点， 讲好规律，讲好方法，讲好易混点，讲好易漏点；六个不讲：不讲学生已经学会的，不讲学生 能学会的，不讲学生怎么也学不会的，在学生思考问题是不打岔，在学生发表不同见解时不讲刺激性的话。

江宁区丹阳学校小学部教务处

2020.12.3