2020-2021学年第一学期丹阳小学部四年级教学视导报道

教学质量是学校的生命线，教学常规工作检查是教学质量监控的常规手段之一。为规范学校教学有序开展，切实提高教育教学质量，11月27日丹阳学校小学部教务处组织对四年级部分教师教学常规进行了校内视导。

此次校内视导主要内容是行政随堂听课和检查教学五认真完成情况。检查人员对四年级部分老师的备课、作业批改等五认真工作进行认真检查和评定，对视导中发现的一些问题，及时做好记录，并与相关教师交流反馈。

附：丹阳学校小学部四年级校内教学视导方案

（2020~2021学年第一学期）

为贯彻落实常态课的基本要求及教学常规管理规范，推进高效课堂教学，强化课堂教学的有效性与针对性，促进教学质量的稳步提升，经研究决定于2020年11月27日（第十三周周五）对小学部四年级进行集体视导。

一、领导小组：

组  长：陈本年          副组长：黄家红

组  员：虞建安  吴  锐  姬佩佩  尹  婷  颜玉欢  郑  辰  石  威

二、视导对象：小学部四年级全体科任教师

三、视导时间：11月27日（第十三周周五）

四、视导要求：

1、检查课堂教学情况。（请视导人员及时与上课教师提前预约上课节次，课后交流反馈；听课时，请检查人员用手机拍两张教师上课及研讨现场照片，传到丹阳小学部QQ群里；请用视导听课专用听课表记录并评价。）

2、检查上课教师的所有任教学科的教学五认真完成情况。视导组成员必须对各教师的“五认真” 严格地逐项检查，做到客观、公正，同时要求视导工作求真务实，以问题和建议为主。

3、视导组成员11月27日（第十三周周五）下午放学前提交视导检查材料给教务处吴锐主任，形成视导报告，集中反馈。

五、视导分工：

江宁区丹阳学校小学部教导处

2020年11月23日

附：

丹阳小学部四年级教学视导反馈报告

（2020~2021学年第一学期）

一、听课情况：

1、葛文慧：基本功扎实，教学准备充分，教学条理清晰；环节设置能够激发学生的学习兴趣。

但课堂上学生思考时间不足，教师话语太多，后面的教学中要给学生充分的发言和思考的时间。

2、袁文文：设计合理，环节过度自然，歌曲导入激发兴趣，课堂贯彻以人为本的原则，发挥学生的主体性。

建议：引入的问题应该由易到难，复杂问题课中解决。注意对学生的评价。

3、周玲玲： 目标明确，板书设计清晰，重难点始终围绕电的知识展开。课堂上不经教学生电的分类知识，还教了用电安全知识，融知识性与教育性于一体。

建议：要明确教学课题，作业实际要学生做一个水果电池，课上要教给学生准备的材料，或制作方法，否则很难完成。

司成玲：过程清晰，活动板块有条不紊，突出主题

建议：问题设计要精确，学生发言要完整，讲练结合，适当批注。

二、教学“五认真”检查情况：

备课书写较为认真，栏目填写完整；写有教学反思。

备课认真的老师有：

葛文慧 石威 司成玲 周冰纯 袁文文江龙芳 徐琇周 玲玲 陈正玉 。

多数老师听课数量足，教学反思次数足且质量高。

三、改进措施及建议：

教师要深入研究新课程标准的要求及教材内容，准确把握教学目标及教学重难点。开展主题教研活动，教研组根据课堂改革研究中发现的问题遇到的困难，确定一个研究的主题进行专题研究，通过上课、研讨等方式找到解决问题的最佳方案，并进行展示和研讨。加强校内各年级老师的经验交流，加强评价导向，多方面、多角度进行评价，促进教学工作向更宽更深方向发展。

2.数学学科开展作业评比展示、学生的讲题比赛等一系列活动来促进学生书写、改错、听讲、表达等常规习惯的养成，特别是教师从讲题上走下来，把课堂的主动权、话语权、控制权都回归给学生，让学生在互动、互助中体会到集体的力量，更培养了学生的自信心，学会学习，从而进一步促进课堂有效性。

江宁区丹阳学校小学部教务处

2020.11.27