小学科学“双螺旋结构”探讨教学研讨活动

11月20日，我校科学教师石威老师在科学实验室开设了一节《点亮小灯泡》的公开课，课堂气氛十分的活跃，上课一开始，石老师直接给学生布置了任务——点亮小灯泡，学生很有兴趣，信心满满的接受挑战，然后，石老师向学生介绍在这个简单电路中所需要的材料，再逐一介绍完材料后再让学生进行猜想所出示的连接方式能否点亮小灯泡，学生并不是随便猜想，而是有理有据思考后得到猜想，猜想对不对呢？必须通过实验才能验证，这时候，学生们对实验充满了兴趣，小组同学很快的完成了实验并得到结论，通过本节课，学生对于简单电路有了初步的认识。

课后，小学科学教研组的成员对本节课进行了激烈的研讨，小组成员总结了以下几点：1“双螺旋结构”的科学课堂，要引导学生动脑和动手。2科学课堂不是知识的灌输，最重要的是学生的思维得到发展。3.一切的教学要基于学生的原有认知的基础上，纠正学生的思维误区促进学生的发展。