英语课堂展风采，教学研讨促成长

——江宁区丹阳学校承办翠屏山片小学英语教研活动

11月19日上午， 翠屏山片小学英语教研活动在江宁区丹阳学校举行，谷里，横溪，开发区等小学英语教师到场交流指导。

丹阳学校的尹婷老师呈现了第一堂展示课。课堂伊始，伴随着富有节奏感的音乐声，孩子们领略到了春节的热闹气氛，紧接着通过玩游戏、观看视频给课文内容排序等环节，为孩子们创设了丰富的语言环境。随后，在孩子们熟悉了对话情境的基础上揭示出句型what are you going to do？I am going to……为孩子们设置不同场景进行反复操练。最后，尹婷老师将课文重点词汇和短语挖空，让学生根据板书去复述课文，同时展示了中华传统文化的博大精深，渗透了民族的才是世界的情感态度，号召孩子们要去学习中国文化。本节课紧扣学习目标，听、说、读、写训练贯穿于课堂，寓教于乐，让学生体会到了学习英语的快乐。

课后，丹阳学校的袁文文老师开设了题为《基于核心素养下培养小学生的听说读写能力的策略》的微讲座，在讲座中，她从培养听说读写能力的方法，避免纯理论性讲解而忽视小学生的课堂反馈，小学生喜爱游戏、乐于表现等方面进行阐述，提出在核心素养教育视野下，小学英语教师要懂得尊重小学生在学习中的自主性，利用有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，助力高效课堂的构建。

第二节课是由开发区学校的王瑾老师带来的《Dolls》，整堂课教学层次分明，环环相扣，尤其在“Introduce your doll”这个环节，她大胆的让孩子们将熟悉的卡通人物放置到黑板图片中，由学生上台用本课学习的语句来介绍玩偶，并让其他孩子来猜一猜这样的描述会是哪一个卡通人物，这样开放式课堂的突破，不仅锻炼了学生的胆量，更提高了学生的口语表达能力。王老师精致的课堂用语，精彩的课堂架构，充分地调动了学生的眼、耳、口、手，让学生在快乐的活动中学有所获，真正做到了将课堂还给学生。

第三节课是由谷里学校的金静老师带来的《Protect the Earth》，本节课的教学流程顺畅，由大家非常熟悉的医生和病人引出课题，地球生病了，我们需要照顾他和保护他。金静老师执教的protect the earth充分体现了“以生为本”的教学理念，通过小组合作，同桌合作的方式培养学生的合作精神。本课采用的活动形式多样，特别是warm-up环节让学生看图与看视频直观的对比感受地球美与被破坏后的情景，并且在教学过程中介绍了“reduce，reuse，recycle”三个词汇，渗透“三R”环保理念，与生活相结合,让英语课堂生活化。整堂课注重听说读写的训练，扎实有效。

观摩过程中，每位老师都聚精会神，细心记录课堂每一个精彩的瞬间。时而为学生的出色表现会心一笑，时而凝神思考课堂中出现的不足，时而与老师交流课堂的看法。

 课后，三位授课老师分别阐述了自己的教学设计思路，设计意图和一些困惑。与会老师纷纷交流想法，探讨策略。大家一致认为英语课堂教学过程中对话课的训练重点是学生的听说能力，要尽可能多的给学生表达的机会；对话课教学要让学生在合理的情境中学习课文，使语言的结构、功能与话题一致，要用话题意识提前预设每节课的教学目标，了解课前学生对新知识掌握到什么程度；注重思维品质的训练，深度解读教材，发散性思维，有逻辑的引导学生的输出更有条理，以达到更好的教学效果。

最后，参与活动的老师表示江宁区丹阳学校的这次英语教研活动让她们耳目一新，感触颇多，希望这样的活动能越办越多，越办越好！