丹阳学校小学部道德与法治学科校内教学视导材料

（2020-2021学年第一学期）

材料一： 丹阳学校小学部道德与法治学科校内视导方案

（2020—2021学年第一学期）

为贯彻落实教学常态课基本要求及教学常规管理规范，强化课堂教学的有效性与针对性，促进教学质量的稳步提升，经研究决定于2020年11月5日（第十周周四）对小学部道德与法治学科进行校内集体视导。

一、领导小组：

组  长：陈本年                 副组长：黄家红

组  员：虞建安  吴  锐  龚娜娜  周冰纯  徐  琇

二、视导对象：全体小学部道德与法治学科教师

三、具体时间：11月5日（第十周周四）

四、视导要求：

1、检查课堂常态课教学情况。（请视导人员及时与上课教师提前预约上课节次，课后交流反馈；听课时，请检查人员用手机拍两张教师上课及研讨现场照片，传到丹阳小学部QQ群里；请用视导听课专用听课表记录并评价。）

2、检查上课教师的教学五认真完成情况。视导组成员必须对道德与法治学科各教师的“五认真” 严格地逐项检查，做到客观、公正，同时要求视导工作求真务实，以问题和建议为主。

3、视导组成员11月5日下午放学前提交视导检查材料给教务处吴锐主任汇总，形成视导报告，在学校网站集中反馈。

五、视导分工：

江宁区丹阳学校小学部教导处

2020年11月2日

材料二：丹阳小学部道德与法制学科教学检查统计表

材料三：丹阳小学部道德与法制学科教学视导反馈报告

（2020~2021学年第一学期）

一、听课情况：

1、陈书悦老师：在本节德法课中，教师对学生的启发很直观，让孩子们通过视频自己去寻找，发现问题并有所触动，在课堂中，运用了小组合作的学习方式，学生们的学习积极性很高，能主动的参与到学习活动中，受到了事半功倍的效果，在以后的德法教学中，希望老师多关注学困生，要注意运用灵活多样的教学方法，争取做到寓教于乐，

2、欧阳鑫翎老师的德法课堂设计思路清晰，教学设计完整，整节课井然有序，课堂气氛活泼，同学讨论热烈，可以加强板书的设计，PPT可以加入音视频，增加课堂的趣味性

3张舒晴：德法练习重视学生错误原因的分析，能举一反三，注重学生的表达能力的培养。

二、教学“五认真”检查情况：

备课书写较为认真，栏目填写完整；写有教学反思。多数老师听课数量足，教学反思次数足且质量高。

三、改进措施及建议：

1、学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种清感激发就是一种对学生的评价。教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。语言本身就具备表情达意的工具性特征，因此，在德法课堂中，师生之间不仅仅有知识的交流，同时也有情感的沟通。对学生出现的与教师所提问题无关的回答或者想法不能简单地用对错来评判，教师应注重保护学生思维的创新性和独立性。

江宁区丹阳学校小学部教务处

2020.11.8

材料四：道德与法治学科视导活动照片