时光流转，丹桂飘香，研语芳华，轻拾阑珊。为了进一步明确语文课堂教学方向，提升语文教师的教学水平，提高学生的语文学习能力。10月20日，丹阳学校小学部高年级语文学科开展了体备课活动，五、六年级全体语文教师参加了此次活动。

首先由本次备课活动主备人郑辰老师对本单元的主题进行阐述。本单元为小说单元，是本届学生第一次系统认识小说。本单元最重要的语文要素是“读小说，关注情节、环境，感受人物形象”。本单元所选的3篇文章都要根据小说的情节以及环境、语言、动作、心理等描写，体会小说中不同的人物形象。

   其次，彭周原老师提出，教学本单元课文要以读为主，在读中学习有感情地朗读课文，边读边想。注意把握故事情节、环境描写，突出人物形象，指导学生抓住描写人物神态、语言、动作的关键语句，体会人物形象。

   紧接着，张舒晴老师认为“口语交际”教学要关注“说”，清楚地阐述自己的理由。本单元的“习作”提供了写作材料，学生要充分发挥想象，在学习小说人物形象的塑造方法上创编生活故事。

经验丰富的倪老师认为“语文园地”恰好通过系统性总结、人物分析，提升学生的阅读能力、多形式朗读背诵古诗的能力。“快乐读书吧”可以帮助学生回忆读书经历及收获，引导学生了解主要人物形象，帮助学生读懂故事，培养学生的读书兴趣。

最后，孙爱萍老师和李勋根老师针对小说单元，结合教学课例为六年级老师进行第四单元的文本补充，为小说单元的教学献计献策，指点迷津。

一起研讨备课的时光总是短暂的，此次备课组活动让老师们进行了一次思想的碰撞，打磨教案，复备课程。相信会帮助我们的课堂更加精彩充实，帮助我们的学生更扎实学习，爱上语文。