天堂是圣洁的，美好的，我们向往天堂的美好生活，那鸟儿的天堂又是什么样的？12月17日，彭周原老师带着五（1）班的学生一起去美丽的南国感受了《鸟的天堂》。

彭老师以问题导入课题，激发起学生对鸟的天堂的好奇。出示自读要求，让学生有目的的去初读文本。检验预习成果中对容易出错的“不可计数”的“数”正音，并联系旧知讲解多音字的正确使用。在精读5~9自然段，感受大榕树的特点时，让学生不动笔墨不读书，边读边画出相关语句，学生品析体会，感受榕树的“大”“美”“生命力旺盛”的特点。

课后，全体语文组成员集中研讨。对今年新入职的彭老师给与了肯定，自然的教态，完整的教学流程，关注学生的合作学习……同时，针对课堂上应充分发挥学生的主体地位进行了相关建议。课堂是学生的课堂，我们的教学设计及课堂组织要充分考虑学生的学情，多让学生表达学习感受，并及时给与评价反馈。我们老师在课堂教学中只是引导作用，我们要相信孩子的潜力是无穷的，不要担心放手后孩子达不到你预期的教学效果，从而束缚孩子们畅所欲言的表达欲望。

 让语文课堂真正成为学生的“天堂”，尽情享受文学的魅力，全体语文组成员一直在努力！