我这个班的孩子，一个个是那么的可爱。尽管有些孩子比较调皮，有时甚至是过分地调皮，但从内心里讲， 我还是挺喜欢他们的。孩子嘛，总有自己的特点，总会从不同的方面表现自己。我是一个不小的人了，也有自己的孩子。我常常把这些学生当成自己的孩子。这些孩子是我工作的对象，他们是我工作的全部。课余，我常常与他们聊天。

与孩子们在一起聊天是很有意义的事情。在与孩子们的聊天中，你会感受到孩子们的纯真，领略到孩子们的童心。刚接这个班时，孩子们就聊上了。

“老师，你的孩子多大了？”

“她已经15岁了，在上高中啦。”

“哦，那么大呀。是男孩吧？”

“是女儿。我女儿很听话，也很孝顺。她很懂事哩。她在学习上很自觉，不需要家长督促。在家里，她还帮我们做一些事情呢。”

“真的！她真是你的好女儿哟。”

“不过，你们不也挺好吗？你看，你们的爸爸妈妈多疼爱你们。”

“可是，我们还有点调皮，也没有帮爸爸妈妈做点什么。”

“你们还小嘛，再长大一点儿，你们也会像我女儿一样哦。那时，你们的爸爸妈妈也会像我一样高兴的。”

与孩子们接触多了，聊得多了，教师与学生之间的距离自然也拉近多了，教师在聊天中指出孩子的不足之处，他们也就自然能够接受了。有一次，我与山山聊起来了。

我说：“山山，这段时间感觉怎么样？”

山山说：“还可以，可是，我还是有点好动，有时还影响别人。”

“是呀，这多不好。你要是能把这些改掉，该是一个多么好的孩子呀。”

“老师，你放心，我会慢慢改掉的。”

“老师相信你。”

作为教师，与学生的交流与沟通是很重要的。这样做，会使你的工作变得更加顺畅，身心会变得更加愉悦。在与学生的交流中，你会得到一些有利于改进工作的信息，你会更好地去关爱学生，激励学生前进。

一次下课，我正朝办公室走，突然一个孩子赶上来，他是锋锋。他很神秘地对我说：“老师，我告诉你一个秘密。”

“秘密？什么秘密？”我看他那诡秘的样子，也轻轻地问。

“你知道我为什么这么笨吗？”

“笨？谁说你笨呢？”

“我笨哪，是我小时候摔跤摔的。你看我的头。我小时候走路不小心摔了一跤，摔到头啦，把头给摔破了，从那以后，我就变笨了。”说完，他把他头上的那个印儿指给我看，好像是真的似的。

我故作惊讶地说：“真的？还有这事？不过，没关系，你只要刻苦努力，一样会变得聪明的。”

他笑嘻嘻地跑了。

这些孩子们，真是有意思。

与孩子们聊天，是快乐的。