中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，诗词歌赋在其间闪烁着耀眼的光辉。这些历经几千年岁月淘洗流传下来的经典诗文，不但是汉语言文字的典范和精华，而且更蕴蓄着中华民族的精神和品格。对生活在信息时代，生活在西方文化不断强力渗透背景下的当代小学生来说，开展古典诗文教育，不但能够提高孩子的语言表达能力和审美水平，而且更重要的是把传统文化的种子播撒到幼稚的心田，让孩子成长的根深深扎在民族文化的沃土里。开始学习古诗文对于孩子来说是一个比较枯燥的过程，我认为激发学生的兴趣是学习古诗文的关键。根据低年级学生注意力时间短，爱玩的特点，我试着将游戏用到学习古诗文中来，竟收到了意想不到的效果。
1、跳绳背诗
跳绳是孩子们在课间常玩的游戏，孩子们也常常邀请我和他们一起跳，甚至还要分个输赢。那天，刚学完《山居秋暝》，在下课跳绳时，我突发奇想，把跳绳时数的数字换成简短的诗句，孩子们看我边背边跳，一个个兴趣盎然，这时候教室前走廊里一下子变得井然有序，没有了嘈杂的喧闹声，没有了追赶的打闹声，看到的只是几个孩子在跳绳，其他同学在旁边加油背诗的情景。目前跳绳背诗已成了二四班课间独特的风景线。
2、拍手背
在休息时，孩子们也常常会唱《拍手歌》。这个活动简单易行，两人多人都可以。一次我发现汪溪甜和陈俊彬拍手时唱的并不是《拍手歌》，走进一听，原来他们放慢了拍手速度，拍手词竟是《春晓》，这真让我感到兴奋。课堂上，两个孩子当堂表演了拍手背诗，大家啧啧称赞，一阵热烈的掌声之后，教室里一片错落有致的拍手和着抑扬顿挫的古诗吟诵，充满了欢乐与和谐。
3、玩扑克背古诗
常见的扑克一般是大人用来娱乐，还有一种专门的“古诗扑克玩中学”。这种扑克每幅60张，包括12首古诗，每首古诗包括题目（含作者）及四句诗，共五张牌，其中题目的扑克牌上配有与诗的意境相符的画面，便于小朋友理解古诗的含义。另外，每副扑克都配有4张古诗汇总卡，列出本副扑克中所有的古诗，在玩扑克时，每人手中拿一张古诗汇总卡，以供参考。
玩扑克有这样两个规则：
（1）配诗
两人以上即可游戏，四人游戏为宜。每人摸十张牌，然后再轮流摸牌，每摸一张，打出一张，手中始终保留十张牌。每个人打出的牌都放在自己面前，以便让其他人可以看到。打出的牌为明牌，没摸的是暗牌，在轮到自己摸牌时既可以摸明牌（包括自己打出的），也可以摸暗牌。最先配出两首诗的人为赢家。当所有暗牌全部摸完以后，可以继续摸明牌。在所有的暗牌被摸完的四圈时，如果仍没有人能配齐两首诗则为和牌。
如果两副或多副牌配在一起游戏，可以增加人数或摸牌数量，最先配齐三首或四首为赢家，具体规则由游戏者自行决定。
（2）诗句接龙
四人游戏为宜，将牌全部摸完，先出牌者只能出题目，第二人可以接此题目出第一句诗，出可以另出题目。如果既不接诗又无题目可出，停出一次。以出完牌的先后顺序确定输赢。
这种游戏既可以在学校玩又可以在家玩，方便简捷。
4、丢手绢
丢手绢是孩子们喜闻乐见的一种课间游戏，在拍手游戏的启发下，孩子们在玩丢手绢时将原来的唱词改为了唱〈〈弟子规〉〉。这样的游戏孩子们更喜欢玩了，特别是我和他们一起玩时，他们更是兴奋。如果谁被抓住，他们表演的小节目也大部分是背古诗或是唱古诗，还有的自己把古诗内容表演出来让大家猜古诗题目。
自从将古诗融于各种游戏中，孩子们学习古诗的热情更高了。主动学古诗，自己创编古诗游戏现在已经成为孩子们最关注也最感兴趣的话题了。