通过动手操作探讨计算方法

----2018-2019第二学期小学低数备课组第三次活动

6月5日下午，低年级数学组所有教师坐在一起集体研讨备课《两位数加一位数（进位）》。让学生在动手操作、合作交流中探索两位数加一位数进位加法的口算方法，理解个位向十位进一的算理，能正确、熟练地口算和在100以内的两位数加一位数的进位加法。使学生在参与教学活动的过程中，逐步养成独立思考的习惯，学会有条理地表述计算过程。在学生探索算法和解决问题的过程中，培养积极思考、动手实践并与同学合作的学习态度，建立学好数学的信心。

在探讨两位数加一位数进位加法的计算方法时，引导学生充分独立思考的基础上，通过动手操作、合作交流，说清楚这样计算的想法是什么，并让学生填写思考过程，引导他们利用已有的口算经验自主解决口算过程中所遇到的欣问题。在进行汇报算法时，会出现多种不同的算法，但应该要求他们首先掌握教材中的方法，在根据自己的实际情况试着理解其他不同的方法。