流觞曲“水”文自成

                          ——小学语文第三次教研组活动报道

时至五月中旬，夏天已经悄悄来临。夏日可畏，水可消暑。今天蒋老师就带领五（3）班的学生们一起去感受了水的可贵。开篇点题，简洁明了。出示自读要求：找出文章是围绕哪一句话来写的？对于高年级的学生来说，找中心句应该是小菜一碟。“水，成了村子里最珍贵的东西。”围绕中心，文章是从哪几个方面来写水珍贵的？步步引导层层深入，蒋老师的教学主干线明晰。

这节课，蒋老师重点和孩子们一起品析了两处体现水珍贵的地方。在品读中，蒋老师充分利用多媒体教学的优势，出示各种图片，让孩子看图说感受，将孩子们带入到缺水的情境，进一步体现取水的艰辛与有水洗澡时的欢乐。学生把所体会的情感送入文本中再次品读，以读促悟。课堂中，蒋老师除了注重阅读教学中的朗读教学，还重视孩子们的读说写结合的能力，句式的练说，情境下的练写，让这堂课形式多样，内容丰富。

课后，全体语文组成员齐聚一堂，针对这堂课进行交流研讨。青年教师们一致认为蒋老师身体力行的为我们上了一堂教学示范课，大方自然的教态，明确的课堂目标，清晰明了的教学思路，巧妙衔接的过渡语，及时到位的课堂评价等都向我们展示了一个优秀语文教师的素养。人生因遗憾而完美，可能这堂课也要有些不足才更真实。部分老师也提出了一些进一步完善这堂优秀课例的意见：1、教学课件与授课内容若能更加机动灵活些会更好。2、板书的及时书写。3、课外拓展训练可创设情境引导。

一堂优秀的课就是一首动人的歌，优秀的歌者总能带给我们时而缠绵舒缓，时而激越高亢的不同感受。蒋老师的这堂课在流觞曲“水”之间，文章早已了然于心，渗入学生脑海。希望我们每一位语文老师都能成为语文课上最优秀的歌者，为孩子们引吭高歌！