自主探索口算方法

-----2018-2019第二学期小学低数备课组第一次活动

4月10日下午，李丽老师在二（1）班开设了一节公开课《两位数加两位数口算》。这节课的主要内容是使学生经历探索两位数加两位数口算方法的过程，理解和掌握两位数加两位数口算方法，并能正确地进行口算；能根据个位相加是否进位，估计出两个两位数的和是几十多。

新课伊始，李丽老师出示教学例图，通过提问：“根据已知条件，你能提出用加法计算的问题吗？”结合学生交流并列式计算，“小红跳了多少下？”45+23=68（下）。放手让通过自主活动探索算法，并鼓励学生大胆地表达自己的想法，说出不同的口算方法。引导学生通过比较体会不同方法，口算两位数加两位数一般要从高位算起，先用第一个加数去加整十数，再用算的的结果加个位上的数。接着提出“小军跳了多少下？”45+28=73（下）。组织学生交流时，既要充分展示学生中出现的不同算法，又要注意引导学生学会从高位算起的方法。老师追问：这两题在口算时有什么相同，有什么不同？交流后回答不进位加法与进位加法。通过练习帮助学生掌握两位数加两位数的口算方法，认识不进位加法和进位加法的相同点和不同点。

课后，低年级数学老师们就本节课进行交流研讨。本节课李老师充分让学生自主口算，引导学生找到这些算法之间的共同点。做到课堂中以学生为主体。让我们值得学习，在今后的教学中我们会更加深入探讨，帮助学生更好地发展。