关注问题生成，促进思维发展

                    ——小学数学高年级数学备课组第一次活动

3月27日下午，高年级数学备课组围绕“关注问题生成，促进思维发展”这一主题开展了一次备课组活动。张敏老师在五（2）班开设一节公开课——《分数的意义》 ，这节课的重难点是让学生认识单位“1”，理解分数的意义和分数单位。

课开始，张老师让学生说一说对1的认识，学生结合以往的知识经验说出对1的认识，老师在此基础上提出进一步认识1，理解更深层次的含义。紧接着，老师出示三组圆片，让学生用不同的数来表示，引发思考：同样的四个圆片，表示的数为什么不一样？学生带着这样的以为得出比较的标准不同，所以结果也就会不同，结合生活中的比较标准的经验，学生认识单位“1”。

接着，理解分数的意义，学生结合单位“1”的理解说说分数的含义，说说单位“1”还可以什么？结合具体的例子，学生概括出分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫做分数。

最后结合具体的动画演示分数单位的含义，明确：分数单位指的是分数中一份的数。以游戏的方式，师说分数，生说分数单位。整个活动中，学生在玩中学，动中思，做中悟，体现了以学生为主体的教学方式。

课后，高年级备课组成员积极研讨，教师对本节课的重难点把握到位，同时指出其中的不足之处。本次活动在轻松愉快的氛围中结束了。