“把课堂还给孩子，让课堂充满生命气息”

                                              ——小学语文第一次教研组活动

“独出天游悬白练，端庄玉女梦朦胧。”天游峰是武夷山第一险峰，而能在这险峰之上游刃有余的上上下下的扫路人又是何方神圣？刘彩霞老师在六（3）班执教的《天游峰的扫路人》充分发挥学生的主观能动性去认识了这样一位豁达开朗的老人。

    课堂开始老师以巧妙的词串过渡到天游峰的险峻，孩子们通过找句子谈感受，有感情的朗读，了解了天游峰的高、险的特点。为下文体会老人不怕累，不愿离开的质朴作了铺垫。刘老师创设性的让学生读课文提问题，放手让孩子们去答疑解惑，让孩子真正成为课堂的主人。在老师的一步步引导之下，提炼出本课要解决的三大问题，根据问题去小组讨论文中哪些地方可以帮助解决疑惑。

  课后语文教研组成员也做了热烈的研讨，对刘老师这种把课堂还给孩子，充分发挥孩子的自主性，老师不再“一言堂”的做法给予肯定。但是课堂中如何把零碎的问题整合以此突出文章的重难点有待进一步探讨。

  每一次的教研活动都是一次集体智慧的自我提升途径，在素质教育下推行的课程改革中，课堂教学改革是其中的重中之重。叶澜教授“新教育基础”改革的核心部分和精华内容就是“把课堂还给学生，让课堂充满生命气息”，这也将是我们所有老师为之努力的方向！