培养学生自主探索能力

——2018-2019第二学期小学中年级数学备课组第一次活动

3月13日下午，简佳莹老师在四（2）班开设了一节公开课——《多边形的内角和》。这节课的主要内容是让学生经历探索多边形内角和的过程，多角度、全方位考虑问题，培养学生对简单数学结论的探究方法，进而运用掌握的理论知识解决实际问题。

在课堂导入部分，老师先引导学生回顾三角形、正方形和长方形的内角和，促使学生对新问题：如何求多边形的内角和，进行思考与猜想。

从简单的四边形入手，让学生亲自操作寻找结论。这样的做法易于引起学生兴趣，鼓励学生找到多种方法，让学生体验测量法与分割法的不同，有利于学生深入领会转化的实质—四边形转化为三角形，也让学生体验数学活动充满探索的乐趣和解决问题方法的多样性。

在教学过程中，通过老师引导的对四边形内角和的思考研究让学生深入探索五边形、六边形和七边形等多边形的内角和，从而总结得出多边形的内角和公式。

公开课结束后备课小组成员及时对公开课的总体情况进行了深入的讨论，在讨论中指出了学生的探索过程是本节课的中心，可以将更多地自主探索加入其中。

此次活动准确落实了自主学习，研究探索的学习方法。