四月份第9责任区学校心理健康教育标准化建设专项督导报告

陈志荣

第9 责任区学校：宏运小学、龙都中学、龙都小学、丹阳学校、诚信小学五所学校，其中宏运小学、龙都中学、龙都小学、丹阳学校四所学校都有在建工和，宏运小学即将搬迁。

总体情况：

五所学校都很重视心理健康教育标准化建设，具体表现：

（一）加强对心理健康教育工作的领导。

学校成立心理健康工作领导小组，负责规划、组织学校心理健康教育工作的开展，定期研究并解决心理健康教育工作中遇到的问题，定期开展检查和督促，从人员、资金及时间上保证学校心理健康教育活动的积极、有效地进行。丹阳学校心理健康教育纳入学校工作计划，纳入学校课程计划，在每周一的下午第二节课隔周属于专门的心理健康课。学校的心理健康教育也融入其他学科课程之中，我校的道德与法治教师利用课程中心理教育内容积极对学生进行心理疏导；此外学校还经常聘请专家前来进行团体的心理疏导，做到个体辅导与集体辅导相结合。

（二）加强师资队伍建设

加强师资队伍建设，提高广大教师的心理健康教育水平，学校将逐步建立一支以班主任为骨干的全体教师共同参与的心理健康教育的师资队伍，学校将为教师学习、培训有关心理健康教育知识提供必要的条件，定期开展知识讲座、案例分析等，把对心理健康教育教师的培训列入学校师资培训计划。

（三）不断优化环境

    学校充分地利用心理信箱、小报、网络、广播等形式对学生进行相关教育，向师生宣传心理健康知识，针对出现的热点问题进行及时地疏导。  

（四）开设心理健康教育课

通过心理健康教育课，普及心理科学常识，帮助学生掌握一般的心理知识，培养良好的心理素质，提高学生的人格水平。

（五）开展心理咨询与辅导  

诚信小学建立了“心语室”，属学校德育领导小组管理，成立了一支热爱心理辅导的师资队伍。

（六）开展个案研究

建立心理疏导的个人档案，对有心理困惑的学生进行跟踪性的，研究性的个案辅导，并进行具体分析，从而能够确实的解决学生所遇到的问题，帮助他们更加顺利地完成学业。 

（七）积极开通学校和家庭实施心理健康教育的渠道

通过家长学校、家长会、家校路路通等方式，向家长普及心理卫生知识，引导和帮助家长树立正确的教育观念，营造良好的家庭教育氛围，调动家庭和社会的各种力量，共同创建起符合学成长的环境。  

（八）加强学校心理健康教育的科研活动

不断加强学校心理健康教育的科学性、针对性，学校要求教师从学生的实际出发，以学生在成长过程中遇到的各种问题和需要为主题，撰写有关的心得体会与论文，并进行交流，以提高学生心理健康教育工作的实效。

存在问题：

1.因学校建设，心理咨询室被拆除，正在重新规化。

丹阳学校因校安工程建设,原有的心理咨询室随建筑被拆除,学校前期在板房过渡,无专门心理咨询室； 2017年9月，新校舍建成搬入后，学校对心理咨询室的建设第一时间将规划上报教育局，目前教育局已批复同意，即将招标。

龙都中学专用室拆除，板房过渡。

2.缺专职心理健康教师

宏运小学、龙都小学、丹阳学校缺专职心理健康教师。专职心理健康教师刚培训明确，结果又调出。

3.相应基本设施不完备

受学校工程建设影响，需要重新规化。

2018年4月