为进一步提升我校初中教育教学管理水平，规范办学行为，整体提高我校办学质量。4月20日至4月21日，我校对九年级进行了教学视导。这次教学视导，内容包括课堂教学、学生作业、教师听课、备课情况等。每位视导成员听一节随堂课，检查学校常规教学管理及课程实施情况，达到了视导的预期效果。

   这次视导共听7节课，分工明确，涵盖各个学科，从听课反馈来看，这些课呈现了可喜的变化。一是教师教学行为的变化，由知识的传授者转变为学生发展的促进者；二是学生学习方式的变化，学生的学习行为由“被动”转向“主动”。

   视导过程中，我们也发现在教学管理、教学研究等方面存在一些不容忽视的问题，还需继续加大工作力度，努力寻找对策，改变现状。比如，部分学科集体备课流于形式。具体表现在教师的教案质量差异大，有的教师的教案是详案，而有的教师的教案不符合要求，或结构不完整，或过于简单等。

   在今后教学工作中，进一步加强检查力度，确保教学工作规范有序。一是要建立并完善学校常规管理实施细则，完善学科常规细化标准，为教师落实常规和学校实施检查提供明确依据。二是要规范检查过程，做到认真检查、务实通报、及时整改。三是要加强检查力度，学校主要领导要亲自参与，亲自检查，增强检查的权威性。