一学期来，我们八年级备课组开展有计划、有步骤的工作，取得了一定的成绩.总的来说，我们是在扎实做好常规教学的基础上，围绕如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；激发学生学数学用数学的兴趣；引导学生发现问题、探索猜想、分析论证；既要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习；如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量等来开展工作.我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索，较好地完成了初二年级的数学教学任务.回顾本学年的备课组工作，主要做了以下几个方面：

1.认真钻研教材，定期进行备课组活动.

(1)组织教师进行理论业务学习.

充分利用每周一次的备课组教研活动，组织备课组教师认真学习研究新课程标准，特别注意明确新课程标准中对本学年所涉及知识点的定位与教学要求，对本学年的教学内容有更深层次的理解和系统性的把握.组内各位教师互相交流经验，促进教师的教研气氛和学术氛围.

(2)认真搞好本学科的集体备课,开展一些专题讨论和业务交流活动.

整合备课组教师的智慧进行集体备课，交流教学中所遇到的问题与困惑，并探讨解决方案.做到一人主讲，其他老师补充，集思广益.

在新授课期间，做到统一进度，统一辅助教材，统一检测，统一措施，共同完成教学任务,高效优质完成学校布置的各项工作.

为加强备课组、课题组的建设与发展为抓手，发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等各方面的作用，开阔组内教师工作视野，积极吸收先进教育理念，学习优秀管理经验，提升教育教学水平，营造求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台。

 (3)坚持组内互相听课，形成随时教研的氛围.

教师之间经常性的互相听课，互相学习与督促，取长补短，提高教学水平,不断优化课堂教学方法与策略，提高教学的有效性、艺术性.本学年组内每人听课都在15节以上，个别老师听课在20节以上.

2.提优辅差促中间

提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，把作业的主动权交给学生.教师的批改、评讲做到细而勤.统计出年级中数学成绩落后的学生利用课余时间为这些学生补缺补差，努力提高年级学生数学成绩的合格率.

3.参与平时资料的积累、创新与推广

认真开展教学教研工作，在创新中求发展. 把成为一名学者型的老师作为本组老师的共同奋斗目标，不断鞭策大家勤奋学习，提高理论水平，在实践中积累了不少教学经验.

4．进行专业发展交流，发布个性化的教学观点

(1)加强课堂教学，提高课堂效率.

本组拥有一支教育观念新、改革意识强、业务水平高、师表形象好、专兼结合的“双师型”师资队伍.各位教师积极承担各级教研、师资培训机构任务,并圆满完成任务,取得良好的社会美誉度.

(2)畅通渠道,信息共享

备课组博客是个人性和公共性的结合体，其精髓不仅是主要表达组内成员个人思想、记录各人日常教学经历，而且是以备课组的视角，以整个互联网为视野，精选和记载在互联网上看到的精彩内容，为他人提供帮助，使其具有更大的共享价值.