2016-2017学年度第一学期七年级数学备课组工作计划

发表日期:2016/9/22 14:52:46 出处:本站 作者:盛凌 有2347位读者读过

 2016-2017学年度第一学期七年级数学备课组工作计划

一、    学情分析

     初一学生的行为习惯和学习习惯的差异性较大,学生的学习习惯主要集中在小学的水平,主要依靠老师的“讲”,大多数学生没有自主学习的习惯,这很不适应当代教育的要求,因此培养学生两个习惯的养成, 坚决落实具有我校特色的初中课堂教学改革是本学期的教学重点。在教学中注重培养培养学生的参与意识,培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑,调查,探究并在实践中学习,促进学生在 教师的指导下主动的,富有个性地学习的。

二、 本学期教学目的、任务和要求

(一)教学目标

1.知识与技能。体验从具体情境中抽象出数 学符号的过程,理解有理数、代数式、方程;掌握必要的运算(包括 估算) 技能, 探索具体问题中的数量关系和变化规律, 掌握用代数式、 方程进行表述的方法,认识基本图形。

 2.过程与方法。 (1)通过探索、学习,使学生逐步学会正确、 合理地进行运算,逐步学会观察、分析、综合、抽象,会用归纳、演 绎、类比进行简单地推理。 (2)围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理。

3.态度与价值观。通过学习交流、合作、讨论的方式,积极探索,改进学生的学习方式,提高学习质量,逐步形成正确地数学价值 观。

(二)教学任务

七年级上册包括有理数、整式的加减、一元一 次方程和图形认识初步四大章内容, 供七年级上学期使用全书共需约61 课时。

(三)教学要求

1. 初步学会在具体的情境中从数学的角度发现 问题和提出问题,并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问 题,增强应用意识,提高实践能力。                   2  经历从不同角度寻求分析问题和解决问题的方法的过程,体验解决问题方法的多样性,掌握分析问题和解决问题的一些基本方法。

3. 在与他人合作交流的过程中,能较好地理解他人的思考方法和结论。

三、 教学内容分析

 本册书在全套教科书中具有重要的基础地位, 主要内容是整个七 ~九年级教材体系的重要基础,书中的某些思想方法也是初中数学的 重要思想方法。

(一)从知识内容上来看,有理数的有关概念和运算是整个学段 “数与代数”领域内容的基础; 整式的加减是在学生已有的用字母表 示数以及有理数运算的基础上展开的,是学习下一章“一元一次方 程”的直接基础,也是以后学习分式和根式运算、方程以及函数等知 识的基础,同时也是学习物理、化学等学科及其他科学技术不可缺少 的数学工具;学好一元一次方程的有关内容也能为今后学好有关方 程、不等式、函数等内容打好基础;图形认识初步中所学习的如何从 具体事物中抽象出几何图形, 如何把握几何图形的本质特征以及图形的表示方法,对几何语言的认识与应用等也都是整个“空间与图形 “领域的基础。 (二)从数学思想方法来看,整册教科书中体现的将实际问题抽 象为数学问题, 利用数学问题解决实际问题的模型化思想; 许多性质、运算律呈现时体现的从特殊对象归纳出一般规律的思想; “有理数” 中利用数轴研究有理数的有关概念和性质中体现的数形结合思想; “一元一次方程”中解方程的化归思想和程序化思想等等。 这些思想方法不仅在本册书中,而且在后面其他各册书也都是带有一般性的常用的数学思想方法。

四、 本学期工作的具体措施

为全面推进数学教学改革,提高本组教师素质和课堂组织水平, 特制定本组活动如下:

 (一)备课。

加强管理,严格落实集体备课制度,按时参加集体备课, 针对学生实际, 以学法指导为中心。 个人备课要做到有课必备,先周备课,备课标和说明,备教材和教参,备学生,备教法,备练习的设计与辅导。集体备课要努力做到六个统一:统一内容,统一目标,统 一重点和难点,统一习题,统一课件和统一检测。 教案、学案和课件三者高度配套,切实有效,操作性强。

(二)作业。

作业设计要紧扣教学内容,选题要有典型性,注重 基础知识和基本技能的培养,为了落实因材施教,题目设置分必做题 和选做题,选做题供学有余力的学生做。布置的作业尽量全批全改, 下次课前尽量发给学生,对出现问题比较集中的题目要重点讲评,并充分利用好错题集。

(三)检测。

单元检测要先系统复习,梳理出知识体系和解题技 巧以及易错易混题目,精心设计题目,题目设置难易适中,既要考查 学生的基础知识,又要考查学生的基本能力。阅卷要流水批阅,先做 好试卷分析,然后进行试卷讲评,并做好查漏补缺。

(四)合作学习。

在平时工作中要坚持学习教育教学理论,坚持学习新课程标准,加强教师交流,团结协作,群策群力,落实听课、 评课制度,多交换意见。 强化研究意识, 教师对要讲解的题目和知识,必须充分思考如何教给学生方法,讲前要先做。

(五)培养和激发学生学习的兴趣。

数学教学中非常强调激发学 生的学习兴趣,学生只有在有兴趣的前提下,才能跟好的进行学习,

更好的吸收知识。因此我们在平常的教学中要发挥学习小组的功能, 培养差生的学习兴趣,让每位同学都有更大的提高。

(六)要注重尖子生的培养和后进生的转化工作。

由于我校初一学生很多,他们的性格很复杂,数学素质差距较大,为缩小在数学上出现的两极分化现象,我们将采取以下的措施:一是通过平时单元考试和课堂了解, 每位数学老师挑3—4个进行重点帮教补差。 与此同时, 由每个学习小组长带一个后进生, 双管齐下,共同提高。再是平时也要注重对小组长的培养,培养小组长认真负责的态度。在班内形成一种要学习的好风气,提高班级的整体成绩。对每一位差生和尖子生 负责的同时,也不能忘记每一位处于中间层次的学生,其实他们才是 班级灵魂和中流砥柱。让他们感受到老师的重视,才能整体带动学生 的学习积极性。 我们要以学生为中心, 培养他们良好的数学学习习惯, 这是一项长期的工作,也是我们教研活动的一项重要内容。

(七)参与教研活动。

积极参加学校和上级各部门组织的各类教学教研活动, 了解本学科的教学教研的新动向, 以适应新的教育形式。 我们会更加认真,更加努力,注重实效,提高教学质量,希望能在本学期能够更上一层楼。