想象作文怎样教

                            ——丹阳学校小学语文组二次培训

4月19日下午第一节课，丹阳学校小学语文教研组全体教师在板房小会议室进行了二级培训。本次培训的主题是想象作文怎么教。

一开始，教研组长向大家介绍了本月13日由区教研室承办在上元小学举行的“在生态课堂背景下的习作教学”教研活动基本情况。

紧接着，教研组长又带领大家观看了其中的一堂习作指导课视频，即由上元小学徐俊执教的五年级习作《未来的××》。本节课的开头，徐老师就以法国科幻小说家凡尔纳在《海底两万里》中描述的“鹦鹉螺”号潜艇的语句入手，导入题。后又以填写未来世界入场券为主线，层层深入地引导学生想象和表达未来的某一事物的样子、特征及发生的故事。学生表达和写作的欲望始终被老师激发着，参与课堂活动的积极性始终被调动着。执教者这种驾驭课堂的能力和实施有效教学的手段都得到了与会教师的赞赏。

在视频中学生写作的间隙，教研组长也与大家学习了专家的点评和讲座中的要点。特别是晓庄学院黄宗海教授指出的“儿童的想象要符合一定的逻辑”和华中师范大学教授、教育部全国中小学教材审查委员杨再隋指出的“儿童文学的想象的合理性不能等同于成人的合理性”的这两种你看似相驳的观点，引起了大家的广泛的讨论。整个活动也被推向了高潮。

最后，随着悠扬的下课乐声，活动宣告结束。但是，想必每一位教师都会带着关于习作教学的一点思考离开会议室的。