转:江宁区教育科学规划2009年“个人课题”结题和成果评审结果
发表日期:2010/6/22 8:12:57 出处:本站 作者:无 有1404位读者读过
关于公布江宁区教育科学规划2009年
“个人课题”结题和成果评审结果的通知
各中小学、幼儿园:
各“个人课题”承担人:
江宁区教育科学规划2009年“个人课题”的结题评审工作已经结束,现将评审结果予以公布。
本期获得立项的区级“个人课题”共有1791项,经区“个人课题”专家组评审,1599项课题被批准结题。其中未获得结题的课题为89项,未获奖课题为102项。
按照《江宁区“十一五”个人课题实施办法》,对上报的08年校级优秀“个人课题”进行评审,其中57项通过区级结题,并颁发区个人课题结题证书。
对部分优秀课题研究成果将通过多种形式进行宣传、推广,并推荐参加市级个人课题评审。请一等奖获得者将结题鉴定书与获奖论文发送邮箱jnjksw@163.com.
若公布的课题名称\论文名称\主持人姓名等信息有误,请于本周内与区教科室联系。
联系人:汪圣龙 联系电话:52186800
附:(点击下载)
1.江宁区教育科学规划2009年“个人课题”结题与获奖名单.rar。
江宁区教科室
609 | 生物 | 信息技术和生物学教学整合的研究 | 曹平 | 丹阳学校 | 中学生物CAI课件与生物教学 | 二等奖 |
610 | 语文 | 初中语文阅读教学过程有效性评价的探索与改革 | 陈本年 | 丹阳学校 | 新课标下初中语文阅读教学有效性初探 | 三等奖 |
611 | 物理 | 物理教学中体验性教学研究 | 耿其根 | 丹阳学校 | 物理教学中体验性教学初探 | 二等奖 |
612 | 语文 | 培养初中学生语文自主学习能力的方法研究 | 胡玉良 | 丹阳学校 | 培养初中学生语文自主学习能力的方法研究 | 三等奖 |
613 | 思品 | 中学思品教学中小组合作学习的研究 | 李 冰 | 丹阳学校 | 小组合作学习在初中思品教学中的实践与思考 | 未获奖 |
614 | 数学 | 初中数学课堂提问的有效性的研究 | 盛 凌 | 丹阳学校 | 浅谈初中数学课堂提问中“度”的把握 | 一等奖 |
615 | 语文 | 初中语文课堂教学有效性的策略研究 | 孙振坤 | 丹阳学校 | 让合作之花结出有效之果 | 三等奖 |
616 | 语文 | 初中语文课前演讲有效性研究 | 王 俊 | 丹阳学校 | 精彩语文,从课前三分钟开始 | 三等奖 |
617 | 语文 | 中学生口语交际技巧训练研究 | 王金花 | 丹阳学校 | 浅谈中学生口语交际训练 | 二等奖 |
618 | 英语 | 农村英语教学中良好学习习惯培养的策略研究 | 张 静 | 丹阳学校 | 英语学习与英语思维的培养 | 三等奖 |
1470 | 科学 | 小学科学教学中培养学生提出问题能力的策略研究 | 费明宇 | 丹阳学校 | 浅谈培养学生提出问题能力的教学策略 | 一等奖 |
1471 | 数学 | 小学数学练习设计的有效性策略研究 | 胡孝军 | 丹阳学校 | 也谈小学数学课外作业设计 | 未获奖 |
1472 | 数学 | 低年级数学“解决问题”教学策略的研究 | 李 丽 | 丹阳学校 | 浅谈一年级解决问题的教学 | 二等奖 |
1473 | 语文 | 小学语文课堂教学中有效性提问的研究 | 李朝春 | 丹阳学校 | 让课堂提问充满灵性 | 三等奖 |
1474 | 数学 | 生活与数学完美结合的课堂建构研究 | 李良泉 | 丹阳学校 | 采用多种方法引导 提高学生作文兴趣 | 未获奖 |
1475 | 语文 | 中年级学生害怕习作的原因及解决策略的研究 | 李勋根 | 丹阳学校 | 采用多种方法引导 提高学生作文兴趣 | 二等奖 |
1476 | 英语 | 小学英语教学中任务型教学的实践研究 | 刘立琪 | 丹阳学校 | 创设任务,快乐学英语 | 二等奖 |
1478 | 语文 | 农村小学作文训练的研究 | 许家芳 | 丹阳学校 | 浅谈小学生写作指导的训练 | 三等奖 |
1479 | 语文 | 小学语文阅读教学中预设与生成研究 | 严春燕 | 丹阳学校 | 关注生本理念下阅读教学的预设与生成 | 三等奖 |
1480 | 语文 | 小学作文指导教学中的动态生成的有效性策略研究 | 虞建安 | 丹阳学校 | 浅谈运用动态生成理念有效引领作文课堂的策略 | 三等奖 |
1482 | 语文 | 小学语文课堂教学中构建新型师生关系的策略研究 | 朱海林 | 丹阳学校 | 新课程理念下构建和谐的师生关系 | 二等奖 |
1807 | 数学 | 数学教学中学生进行体验学习研究 | 任华明 | 丹阳学校(中学) | 数学教学中学生体验学习初探 | 三等奖 |
1808 | 数学 | 数学课堂教学中创设问题情景的研究 | 王倩 | 丹阳学校(小学) | 开启数学殿堂的钥匙——数学课堂教学中创设问题情境的思考 | 二等奖 |
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