丹阳学校青年教师培养计划

（2015——2016年）

一、指导思想

高素质的教育以高素质的教师队伍为基本条件，青年教师是学校教育教学的主力军，是学校的希望所在。为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，有助于促进学校教育质量和办学水平的提高。 

二、青年教师培养领导小组

  组长：郑勇    副组长：朱海林  陈本年  施贵根  衡其林

  组员：黄家红  胡玉良  史小报  曹    平   耿其根  曹树忠

三、青年教师现状分析

我校青年教师（35周岁以下）总计34人，小学部18人（丁鹏、范令梅、潘光丽、朱帮香、吴锐、凌翔、李丽、朱明星、王玲、殷周州、陆影、邵莹、陈国江、陈微、尹婷、徐琇、张妍妍、李丹）；初中部16人（程凤、王红涛、崔化祥、骆梅红、王金花、任美灵、盛凌、胡世梅、刘立勇、笪春梅、施凤姣、燕晨、尹娟、黄鑫、王旭庭、陈诚）。从整体状况看，优势与不足并存：优势方面，教师思想观念较新，思维定势较少，接受新事物的能力强，热情高、干劲足，上进心和创新意识强。不足方面，缺乏教育的实践锻炼，经验少，业务不成熟，教育教学能力有待于提高、拔尖。

四、培养目标

（一）、总目标

1、造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年教师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年教师队伍的整体优化。

2、创造条件，帮助青年教师尽快成长，通过几年的培养与锻炼，使青年教师能突颖而出，成为学校的教育、教学骨干。

（二）、具体目标

1、高尚的思想素质

 高尚的思想素质主要指教师的世界观、人生观、价值观和教育观，这就意味着教师必须树立科学的世界观、人生观、价值观和民主的教育观念。

2、良好的职业道德素质。

 教师的职业道德素质主要是指教师要有高度的责任感和事业心。这就意味着教师必须热爱教育事业，尽职尽责，热爱学生，贴近学生，具有较强的亲和力，建立一种平等民主和谐的新型师生关系，尊重学生人格和个性。
   3、健康的心理素质

 教师的工作性质是教育，对象是身心正在发展的学生，这就要求教师要用健全的心理素质去影响他们。教师只有凭借健康的心理素质，才可能引导学生的心智和理智健康发展。

4、坚实的教学理论知识

 教师的业务素质是教师在施教进程中知识的不断更新及教育教学能力的不断提高，这涉及教师的专业基础知识与技能及实践应用能力。这就需要教师多读书、读好书，不断充电，与时俱进，以适应新时期的教育发展形势。教师应具备不同学科的基本知识及不同领域的基本技能，努力做到既专又博，不断提高自己的教育教学水平。

5、较强的教学实践能力

口头表达能力、书面表达能力、运用多媒体教学、阅读分析能力、教学组织能力、诱导学生自学能力等，这都是一名合格的教师必须具备的素质。

五、具体培养措施

1、重视青年教师的目标引领，每一位青年教师都要制定自己个人成长规划，使自己有攀登目标、有发展行动。

2、加强理念学习。学校给予相应的培养经费，定期为教师推荐理论书籍，组织教师开展读书活动，为教师配备专门笔记，每月不少于两千字的笔记，每月有不少于500字的读书体会，定期组织检查评比。

4、开展教学沙龙活动，研讨交流学习体会或针对有关教学专题进行研讨或针对相关课程进行设计评比等活动。

5、组织开展系列性专题培训，使他们掌握教育教学常规，了解教育教学规律。建议教师每两周至少学习一篇教育教学文章，观看一堂优质课视频，并分别写好感触最深的体会，逐步引导教师写教育日记的好习惯。学校建立青年教师发展博客，教师定期上传博文。

6、重视抓教学反思，要求青年教师经常性地对自己的教学进行反思，每周选择一堂成功之课或不足之课写一反思随笔，开展教学反思评比活动。每学期至少撰写一篇较高质量的教学论文或教学案例。

7、狠抓教学基本功比赛，组织演讲、粉笔字、制作课件、板书比赛，以赛促练，掀起青年教师苦练基本功的热潮。

8、继续实施近两年毕业新教师的“师徒结对”活动，通过认师傅、自己确定提高目标，通过师傅针对性带教，使新教师在指导老师的带领下，言传身教，健康成长。

9、针对外出学习机会，学校侧重青年教师的培养，定期组织部分人员外出学习，回来后必须进行汇报（上课、讲座、大组交流学习体会等）。

10、学校下拨专门培训经费，供教师外出、学习、沙龙活动、培训等方面使用。

青年教师的培养是一项长期的工作，是一项“朝阳”工程。学校将努力营造一个“宽松、积极、浓厚”的教育教学研究氛围，根据每位青年教师的的专长与教学特点，为他们提供广阔的参与各级各类教育教学活动、展示和比赛的机会。让青年教师在实践的磨练中一步步得到锻炼，一步步成长起来。

江宁区丹阳学校

                                                                                                                                              2015.9