11月17日上午，丹阳学校开展了课题交流活动。 

    首先，由尹昌林老师给大家展示了一节语文课。

  接着，严立群老师给大家展示了一节物理课。

  最后，郑勇校长在会上谆谆告诫大家：当今的教育形式下，教师成为研究者或教师即研究者，成为教师专业化发展的重要趋势与教育改革的必然要求。研究并不神秘，并不高深莫测，我们其实一直都在不断地研究着的。从广义上讲，教育研究可以看成是教育工作者对待教育的一种态度。当一个教师准备走上讲台之前，如果他不是把教材、教学程序、教学方法看成机械的固定不变的模式，而是从了解学生入手，对已有的教学内容经过恰当的筛选和加工，然后选择合适的教学方法，这种过程本身就是一种研究。从狭义上说，教育研究属于规范研究的一种，是基于一定的观念、方法和途径对教育问题的一种探究、研讨过程。只有学会从事研究，才会使我们的工作日新月异地变化着，才会让我们的工作处处充满挑战，处处充溢着新奇，处处洋溢着无尽的乐趣，处处尽显我们的智慧与才华。