一、指导思想

初一年级是起始年级，我们初一语文备课组将以语文新课程标准为指导，以落实新课程的要求，提高语文教学质量为目标，以培养学生语文素养和传授语文知识为重点。在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，为学生语文素养的全面发展而努力。

二：学情分析：

从新生入学测试情况来看，学生语文水平存在差异，参差不齐，优生少。阅读和写作有待提高，写作水平差异大。书写欠规范。大部分的学生学习语文还停留在“要我学”的阶段，缺乏必要的学习兴趣，学习方法，学习态度也不够正确。而且，字词积累这方面也还有待加强。

三；教学措施：

1．加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。充分利用备课组的团队力量，加强集体备课。组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。加强备课组活动，认真备课。备课组统一备课、统一测试，每人主备一周，做到资源共享。参加组内听课评课，结合听课中发现的问题开展专题性研讨。

2.初一学生从小学升入初中，有一个适应期。抓好初一新生的学习常规是至关重要的，要让学生明确课前预习、课堂学习、课后作业的要求。每个单元学习之前，先告诉学生单元学习的目标及重难点，以利于学生课前预习和课后巩固之用。

3 、认真学习课改精神，课改理念，积极参加新课改培训。提高课堂教学的有效性，恰当利用初中六环节教学法，促成学生“自主、合作、探究”学习的有效教学模式。

4、建立新型的师生关系，平时上课做到平等、尊重、激励、引导。

5、结合名著导读，做好学生阅读现状调查分析，让学生养成阅读的好习惯，拟定阅读推荐书目，引导学生阅读。

6．学生作业做到精心设计，科学、适量，常规作业。每两周一次大作文，随堂小作文。课外进行阅读然后写读书笔记。养成学生良好的书写习惯。安排每周练字时间，强化学生书写规范意识。

初一语文备课组

2015年9月21日星期一