4月16日下午，德育处主任史小报老师，在小学部阶梯教室，给丹阳学校的全体教师做了《基于教练技术的班主任培训方略》的校本培训。

  史主任告诫大家，每个人只能对自己负责，改变也只能从内在开始。对自己固有模式的觉察，才是信念转变的开始。教练式培训提供的很多策略都是从情感、态度和信念入手，帮助学员从多个有别于以往的角度来体验和审视问题，如同照镜子般，令学员有所触动和启发。当学员能够觉察到自己的固有模式，才有可能留意到其他人的不同模式，发现更多的可能性，自我超越才有可能发生。

  史主任最后说，我相信一次讲座，乃至一套培训课程能带给学员的知识和技能是有限的。一项关于班主任胜任特征的研究指出，专业知识和技能只是班主任基准性的素质和特征，真正能将普通班主任和优秀班主任区分开来的是班主任个体的成就动机和创新思维。特别是成就动机，即一个人对于自己认为重要的有价值的工作乐意去做，并力求达到成功的内在动力。它主要包括责任感、上进心和教育信念这三项，是班主任精神世界的支柱。通过培训激发班主任的成就动机，促使班主任持续主动地寻求新的知识和技能，创造性地解决问题，这才是我们追求的高层次的培训效果。

基于教练技术的班主任培训方略.doc