这节课范老师注要教学用加法来解决求原来是多少的实际问题，在日常生活中常常遇到，实质上它是以另一个角度理解的求和问题。教学时范老师先复习了口算，情境图先出示一部分，其中树上还剩的5个桃不出现，请学生猜一猜树上原来可能有多少个桃子？为什么？同桌开始讨论交流，调动了学生主动参与的积极性，有助于发展学生思维的开放性。范老师依靠直观情境的帮助，使学生理解题中的数量关系，突破了难点。

求原来有多少的实际问题.doc