吴锐老师上的《图形的放大与缩小》教学难点比较多，具有一定的挑战性。整堂课教学思路清晰，重点突出，难点也得到了有效的突破，课堂教学效果好。本课的教学难点之一就是学生能准确地运用语言表达图像变化前后的关系，所以整堂课中，吴老师有意识的引导学生反复的训练，以促使学生用语言进行思维的外化。练习的设计，对本课的学习作了恰当的补充，对于学生思维的训练强度加大，体现了一定的张力，练习的层次性体现出来了。

图形的放大与缩小.doc