11月17日下午，校优秀教师王金花老师，在小学部阶梯教室，给丹阳学校的全体教师做了《春风化雨暖人心》的校体培训。

  王老师说，对学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就越能产生强大的学习动力。对困难生的教育更应注意。不管是在谈心时还是在平时闲聊中，注意多给他们心理暗示：老师觉得你行，你还有潜力，老师相信你能取得好成绩！这样有助于发挥学生的主观能动性。再辅之予具体的学习帮助，学生就能取得更大的进步。我有一同学，对学习缺乏兴趣，但是工作认真负责，而且对电脑很精通。做电子报时，我把任务交给了他，还派班干部做他的助手，结果得了全校唯一的一等奖。我在班上宣布了这个消息，并和全班同学一起为他热烈鼓掌。和他谈心时我不断暗示他一个观点：“电脑学得出色的人，一定非常聪明，如果能把精力投到学习中来，一定会很出色的。”经过反复细致的工作，他对学习渐渐有了信心也有了兴趣，最后考上了杭州一所重点大学。

浅谈运用心理学理论提高班主任的谈话艺术.doc