丹阳学校2014～2015学年度第二学期数学教研组工作计划

一、 指导思想

 进一步深入学习新课程标准，深化教学改革，不断确立“以人为本”的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课题研究，积极开展校本研究，进一步提高我校数学整体的教学水平。

二、 工作要点

（一）加强理论学习

1．进一步认真学习《新课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重点、难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。

2．继续开展教科研活动，加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，积极进行教学改革创新。

（二）强化教学常规的落实，促进师生共同发展

抓好备课、上课、作业布置、作业批改、课后辅导等主要环节。

1．备课：各年级数学备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课、特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。

2．上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。

3．作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当；作业批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。

4．辅导：继续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有计划的组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，具体要做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高” ，尽力做到措施得力，以保效果显著。

（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量

备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动。

 1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。

2.期中期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。

（四）认真开展课题研究，不断深化教学改革

进一步发挥教研组功能. 组内教师积极参与小课题研究，并协助学校搞好专题研究活动。以数学组为单位，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。

（五）认真落实网络资源及信息技术的应用。

信息技术的应用要落到实处，不能留于形式，要求每位教师都能善于利用信息技术这种先进的教学手段，最大限度的开发和利用网络资源，使信息技术服务于教学，整合数学学科与信息技术，提高数学教师获取信息的能力和课堂效率。

（六）教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平。

1．本学期各年级数学备课组之间教师互相听课不少于3节，每学期参加听课总节数不少于10--18节，要边听边反思，做好记录，及时评注。通过相互借鉴，取长补短，形成更为浓厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。

2．本学期上好一节教学研究课，充分展示初中数学教师的教学思想、教学风格及掌握和运用现代化信息技术的水平。

（七）认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。

1．九年级面临着升学考试的压力，备课组教师要齐心协力，认真做好复习工作，回顾和总结上届九年级毕业班复习教学中的得失，根据新一届毕业班学生的现状，制订出切实可行的教学复习计划，系统、全面地梳理初中数学知识，加强中考命题研究，积极收集中考信息，研究中考试题的特征，预测出题方向。备课组的每位教师坚持每周做一套中考题，其他教师也要关注毕业班的教学，献技献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。

2．做好七、八年级的教学研究与常规教学，任课教师要面向全体，抓“两头”带“中间”，单元测试要收到实效。

（八）积累和完善教学资源，

1．各年级数学备课组要搞好自编资料的积累和整理（各个单元知识梳理、试卷等），做到分工协作，逐步完善本组的教学资源库。

2．各位数学教师要依据自己的教学对象，要求学生准备一本错题集，把平时作业及考试中容易出错的习题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，寻找问题的结症。错题集是学生积累学习经验和学习资料的宝库，是学生走向成功的铺路石。

总之，数学教研组的全体教师一定会团结一致、努力工作，为我校教学质量的提升作出自己的贡献。