一、工作思路：

  基于教研工作的连续性，本学期，我校小学语文学科将围绕区教育局及市区教研室工作中心，继续切实贯彻语文课程标准的精神，加大推进语文课程改革的力度，致力于提升我校小学生语文素养。继续加强语文教师的梯队建设，引领教师向课堂要绿色的质量。

  二、工作要点：

  1.深入推进课程改革

  （1）认真学习课程标准。加大力度引领教师学习《义务教育语文课程标准》，“用课程标准提升学科教学质量”，重视课标的学习。

  （2）加大课程改革力度。无论是学科培训活动还是各种教研活动，都继续努力传达“清晰目标  明确重点  以学定教”的认识。在各年段都应明确并落实课堂教学的重点，提高课堂教学的效率。

  （3）持续关注写字教学。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。保证每一天的语文课中安排10分钟书写，在日常书写中增强练字意识，甚至引导孩子们享受汉字书法带来的审美愉悦。

  2.加强教师队伍建设

  通过多种渠道，搭建各方平台，为老师们寻找锻炼与展示的机会。

  （1）对骨干教师培训班和青年教师研修班的老师们严格要求、悉心培养，促使他们快速成长。

  （2）积极参与市级联片语文教研活动，进一步提升联片教研质量。

  （3）继续关注以校为本的语文教研，关注学校的教研组与备课组的建设。

  （4）继续加强网络教研的力度，注意在网络上发掘优秀教师。

  3.浓厚课外阅读氛围

  课外阅读的重要性应该也必须让每一位小语教师都十分明确。

  （1）继续关注课外阅读指导课的设置落实。两周一节课外阅读指导课必须认真备课、上课，提高课外阅读指导课的质量。

  （2）加强学校图书资源的利用。学校与班级应想法设法为学生更新与扩充图书资源，力争班班有图书柜，以优秀的读物吸引学生的阅读目光。

  （3）关注“乡村阅读联盟”校的活动。继续全力推进全区各校尤其是农村儿童的阅读。

  4.科学评价学业质量    

  （1）2013年8月，国家教育部就发布了《小学生减负十条规定》征求意见稿。在此背景以及素质教育环境下的教学质量，应该是“绿色的”质量。继续倡导学校带领教师进行集体研究：这一节课我要教什么，怎么教，教到什么程度？

  （2）引领教师加强对语文学科试卷的命题研究，努力提升自身专业认识，做到让试题更科学。同时坚持科学评价的导向，倡导不以一张试卷成绩为定论，全面考察学生的听说读写能力。